唐县职教中心2020年年度质量报告

唐县职教中心2020年年度质量报告

一、学校基本情况

1.1学校概况

唐县职教中心创建于1995年，占地面积144000㎡，建筑面积57900多平方米，总资产5848.3万元，是一所集普通中专、职业中专、职业高中、成人教育及各级各类培训为一体的综合性中等职业学校，2006年晋升为“河北省重点中等职业学校”。2019年6月递补为河北省中等职业教育质量提升工程项目名牌学校建设序列。

1.2学生情况

招生规模、在校生规模：近三年我县职教招生形式喜人，我校2018年招生1065人，2019年1422人，2020年招生1692人。现有注册在校学生3907人，比去年在校生3113人增长794人，现有 72个教学班，比去年56个多出16个，招生规模逐年扩大。

毕业生规模： 2019年高三毕业生 772人，其中参加高考人数76人，本科上线总人数37人，本科上线率达48.68%，2020年高三毕业生699人，参加高考统考人数63人，本科上线16人，本科上线率29.6%。其余学生升入大专，升学率100%。剩余其他毕业生直接就业，就业率均达到98%以上，专业就业率97%。

学生结构、巩固率：根据中考成绩，学校成立实验班，狠抓文化课和理论课的学习，并在教学过程中实行动态管理，即根据每学期期中、期末考试成绩，选拔普通班成绩优秀的学生升入实验班，实验班成绩落后的学生降入普通班，形成良性竞争机制，大大提高了学生的学习积极性。普通班则加大对学生实习实训的力度，在教授理论知识的同时，重点培养学生的动手操作能力。由于学校采取了有力措施，因材施教，注重后进生的转化和特色教学，使学生巩固率达到了97%。较上一年呈增长趋势。

培训规模：我校所有学生均参加实习实训，每学期都会安排教学实习周和跟岗实习。实习周时高一、高二学生都会走出课堂，实际动手操作，将理论运用于实践中；学生跟岗实习一学期，在跟岗实习期间，学生则进入企业，在真实的工作中体验职场氛围，锻炼工作能力。除此之外，我校还经常聘请企业人士来学校对学生进行专门培训。总之，学校通过多方努力，学生实现全员培训。

1.3教师队伍

学校现有教职工230人，专任教师223人，其中专业课教师114人，文化课教师109人，双师型教师59人，校外兼职教师25人，行业企业兼职教师25人。学校现有的专任教师学历全部达标，其中研究生学历12人，本科学历211人。专任教师中高级职称51人，中级职称76人。其中师生比为16:1，专业教师占专任教师的比例为51.1%，双师型教师占专业课教师的比例为51.75%，兼职教师占专任教师的比例为11.2%，专任教师本科以上学历比例为100%、专任教师硕士以上学历比例5%、专任教师高级职称教师比例为22.86%。这些比例均比去年有所增长。

1.4设施设备

基础设施：学校建有办公楼1栋、实习实训楼1栋、教学楼2栋、男女生公寓楼4栋、美术创作室2个、形体室2个、琴室1个、高标准录播室1个、高标准计算机机房13个，标准化计算机实训室13个（含2个会计电算化实训室），多功能报告厅2个、医务室1个及学生餐厅、浴池、水房等附属设施，并实现了校园安全监控系统全覆盖。

教学、实训设备：学校校内72教学班63个教室均安装有多功能交互式电子白板教学系统“班班通”，并建有与各个专业相配套的31个专用实训室。去年我校借助“120项目”又投资41.69万元在实训楼16个教室安装了触控一体机和互联黑板。我校还有校企合作共建汽修实训基地一个，通信实习实训基地一个。校内实训基地现有设备数为2080台，设备总值2433.28万元。截至目前，我校教学仪器设备总值为3415.02万元，实习实训工位数1614个，生均实习实训工位数0.41个。

数字化建设：数字化校园建设作为现代职业教育体系的标志性工程。每位教师都配有电脑。学校建有门户网站，信息化基础设施比较完备。我校连接200M光纤，63个教室都有网络节点。教室配有多媒体电子白板，办公室、教研室都配有高性能计算机，总信息点达到400多个。建成了学校千兆光纤骨干网络、百兆网络进班级、无线网络已覆盖校园,硬件设施一流。去年我校还借助“120项目”投资220万元打造智慧校园一期工程，用于推进我校信息化建设。

在数字化建设中，学校不断完善校园监控系统、校园广播室、无线网点、录播教室和教室内配。教室均配备触屏一体机，实物展台、计算机、监控摄像机。

图书资料：我校现有各类图书近115890册，生均图书30册,电子图书12万册。我校配备图书管理员2名，单设教师阅览室、学生阅览室等，图书管理规范，完全可以满足教师和学生借阅需求。

二、学生发展

2.1学生政治素质：

学生思想政治状况：我校高度重视思想政治教育工作，学校以《职业生涯规划》、《职业道德与法律》等课堂教学为基础，充分发挥思政课教师、班主任、专业课教师等多元主体作用，抓住学校领导干部这个关键少数和学生这个重点群体，坚持领导干部带头，发挥教师的积极性、主动性、创新性，推动内化外化和执行合一的统一，在落小落细落实上下功夫，在见言见行见效上出实效，注重价值塑造与知识传授、能力培养的融合，引导学生以德立身、以德立学。通过每周例会，老师强化管理意识，宣传党和国家的大政方针，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，传达学校对学生的各项工作要求，针对存在的问题提出管理和改革措施；表扬先进，鞭策落后，逐步树立良好校风。全面培养学生的职业素养。近几年学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，学生积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

文化课、专业技能和体质测评合格率：学校按照《河省教育厅中等职业学校公共基础课水平测试和专业技能考核》、《国家学生体质健康标准测试》等文件相关要求，严格组织在线测试、纸质考试、技能实操考核。其中，文化课合格率达100%，专业课初合格率达98%。体质测评合格率为100%。

毕业率：学生经过三年的刻苦努力学习，毕业率达100%。

资格证书获取比例：今年我校会计电算化专业30名学生参加业财一体信息化1+X初级考试，并全部合格，通过率100%，计算机应用技术专业99名学生参加了全国计算机应用水平考试，合格率100%。

职业大赛获奖情况：在2019年河北省职业院校技能大赛中园林果树工获团体二等奖，指导教师一人获二等奖，学生一等奖1人， 二等奖2人，三等奖5人，优秀奖三人。在职业礼仪大赛中，学生二人获三等奖。

2.2在校体验

理论学习满意度：我校始终按照“以生为本”的理念进行课堂建设。由于职教学生学习基础差，活泼好动，思维活跃，我校根据中职生认知的特点，一方面开展以提高职业认知能力为基础和核心的职业指导工作，以全面提高受教育者的素质和能力为目标，引导学生珍惜在校学习的机会，全面发展，为今后一生不断面临的就业竞争奠定基础；另一方面，我们对教师进行指导培训，培养教师根据学生的自我认知能力、学业认知能力、专业认知能力等进行理论教学，寻找适合职高学生的理论教学方法。这一系列措施大大提高了学生理论接受能力和理论学习满意度。

  专业学习满意度：学校的专业建设是学校发展的重要内容，我校一直不遗余力地推动专业发展。一方面，我们大力增强专职教师学科专业知识素养，鼓励在职教师去校外实习基地参与实习活动，扩大自己的管理视野，在实践教学中充分调动学生的积极性、主动性、创造性；另一方面，我们本着坚持中职教育与市场需求相接轨、学校与企业相结合、学业与就业相结合的理念，做好自己的宣传工作，吸引更多的企业来与学校合作，为各个专业创造良好的环境。学生的专业学习满意度逐渐提高。

实习实训满意度：实习实训满意度的影响因素决定于校内外的实训条件、实习实训项目、实习安排。我校积极搭建校内、校外实习基地，严格审核实习单位，严厉管理实习纪律，让学生在实际动手操作中将理论知识应用于实践。为深入贯彻落实全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，11月8日至15日，我校举办了以“人人出彩，技能强省”为主题的职业教育活动周活动，在活动周中，每天都有活动内容，包括“手工进课堂、义务维修进社区、专业技能展示、实训室开放日、古建筑考察、标本采集制作”等，使学生更加了解自己的专业、热爱自己的专业。通过对实习学生的调查，学生对实习实训满意度达99%。

校园文化和社团活动满意度：学校历来注重校园文化建设和积极开展社团活动： 1.学校设立了十多个学生社团，主要涉及人文素养、文明礼仪、专业爱好和体育养生等。每周一至周五下午三四节课开展社团活动，做到计划、场地、考核、成效“四落实”。2.为了促进学生的全面发展，学校开展学生“三大步”励志教育，这是德育创新，是励志教育的一种模式。三大步励志教育，采用的育人办法是读、思、行，读即朗读励志信;思即反思成长记录; 行即自我评价。分别对应于一日内实现德育的三个层面，即道德认知、道德情感和道德行动，“三大步”励志教育，使德育的实践操作简单明了，有利于把育人工作抓到位。3.开展“我的专业我出彩”演讲比赛、“立身职教，放飞梦想”歌咏比赛、“青春飞扬、逐梦球场”等文体一系列嘉年华系列活动，展示了学生乐观积极、敢于拼搏、锐意进取的精神风采，丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质和能力，培养了学生“自信、开放、创新”的意识。通过座谈和问卷调查等方式了解，学生对校园文化和社团活动满意度较高，达到99.9%。

生活满意度：为了给学生营造一个舒适的生活环境，学校建有澡堂、学生公寓里面都安装了吹风机、全自动洗衣机等公共设施，在教室里安装了净水机，修缮了厕所，为学生的生活提供方便。除此之外，在校园里面出现的任何设施问题，总务处都会及时进行处理，避免影响学生的生活质量。在食堂方面，学校实行“明厨亮灶”提质升级，严格管理食堂卫生、饭菜质量，为学生身体健康成长提供保障。特别是今年疫情常态化管理期间，学校严格实施消杀、体温监测等制度，为全校师生生命健康保驾护航。一系列措施使学生对校园生活满意度大大提高。

校园安全满意度：学生安全高于一切，学校一直重视校园安全工作，由于工作细致，六年来没有出现重大安全事故，采取的措施主要有：1.学校设立了安全领导小组，分工明确、责任到人。2.安全考核工作执行“周周评”、“月月查”制度，发现问题及时解决。3.每周班主任都会进行不少于1次的全面安全排查，清理教室、宿舍的安全隐患。4.经常开展学生安全疏散、逃生自救演练。5.经常邀请消防中队官兵到校开设安全为主题的讲座和培训，提高全校师生的安全意识和防范能力。学生对校园安全满意度达到99.8%。

毕业生对学校满意度：通过专题走访和电话联系，该校学生对学校的满意度较高，达到99.8%。主要表现如下：1.许多优秀毕业生仍关心学校的办学情况，主动为学校发展出谋划策。2.一些毕业生主动到校来与在校学生见面，通过交谈和演讲，激励他们好好学习，掌握好技能本领。

2.3资助情况

  根据《中等职业学校学籍管理办法》、《中等职业学校免学费补助资金管理办法》及《中等职业学校国家助学金管理办法》，我校认真领会，精心组织，积极开展学生资助工作。

学生资助工作管理体制与运行机制：中职学生资助工作是一项极其重要，极为复杂的工作。我校严格按照国家资助政策的要求实行校长负责制，校长是第一责任人。成立了工作领导机构，并制定了相应的工作职责,实行层层负责制。并设中职学生资助办公室，由马占稳同志具体负责学校中职学生资助的组织协调工作，张雪华同志具体负责学籍系统网上操作。

班主任是第一负责人，组织协调本班的学生资助工作，负责本班学生资助工作的资料收集、资格初步审查、报表编制上报、人员核对等系列工作。

  扎实有效开展学生资助工作：（1）严格核查资助对象、人数。我校严格核查受助学生及免学费学生在校生人数，实行“月报制”，每月由班主任上报本班学生退学情况，然后在网上及时注销退学学生，终止其享受国家资助的资格，实现“人在学籍在，人走学籍销”，该受资助的一个不少，不该受资助的一个不多，确保资助资金按时、足额发放到受助学生手中。（2）积极落实国家扶贫工作。为了落实国家扶贫政策，我校在下乡走访活动的基础上组织了多次电话家访活动，为精准扶贫工作打下坚实基础。（3）严格资助标准，确保程序规范。学校严格按照上级有关文件规定开展学生资助工作，严明程序、力求实效。坚持公正、公开原则，按照政策公开、金额公开、资助对象公开为主要内容，将校内评审结果进行为期七天的公示，接受师生监督。

助学金、免学费及社会资助拨付发放情况：国家助学金坚持专款专用原则，通过银行卡形式足额发放，按受资助学生按实际在校时间核发，动态管理。

  助学金发放：2016年春季748人,2016年秋1306人，2017年春季1220人，2017年秋季1632人。2018年春季1554人，2018年秋季1791人，2019年春1685人，2019年秋2550人，2020年春1685人，2020年秋2250人，已足额按时发放到学生手中。

  免学费资金落实情况：2016年春季1027人，2016年秋季1711人，2017年春季1558人，2017年秋季2136人，2018年春季2055人，2018年秋季2660人，2019年春2549人，2019年秋3113人，2020年春3065人，2020年秋3890人。

建档立卡学生免书费，免住宿费落实情况：目前我校有建档立卡学生307人，在免学费的基础上又全部享受了免书费、免住宿费。

社会资助情况：今年11月，我校20级计算机2班学生张佳林罹患白血病，我校积极组织全校师生捐款，并发起水滴筹，共筹得112630元，用于康复治疗。

此外，学校还通过雨露计划（每生每学期1500元），来进一步资助困难学生。通过爱德基金会对孤儿学生进行资助。通过泛海行动对高三年级建档立卡学生、农村低保家庭、重度残疾考生、孤儿考生、高三年级低保家庭、贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭、残疾、烈士子女进行资助。

2.4就业质量

学校重视学生职业指导和就业指导，积极为毕业生提供就业服务，时刻谨记以学生就业为最高目标。我们学校本着让学生就业、就好业想法，推行工学结合、校企合作、顶岗实习等培养形式，在河北省联系就业企业，推荐学生顶岗实习、就业。为积极拓宽学生就业渠道，我校一直致力于校企合作、订单培养。三年来，我校先后与保定长城汽车集团、石家庄博岳通信公司、北京翔宇通用航空集团、北京众智栋梁科技有限公司、北交新源科技有限公司签约，进行校企合作。与这些企业的签约，提高了我校的办学水平，增加了学生的就业门路。

通过学校的努力，毕业生专业对口率98.21%，毕业生初次就业率98%。实习生起薪2000到5000不等，毕业生起薪3000到6000不等。在就业形势严峻的情况下，我校学生的就业率较之去年有所增加，薪金水平也有所提高。

升入高等职业院校情况:随着社会的发展，用人企业对学历的要求越来越高，中职学校的学生很难满足用人单位的需要。在这种大环境下，我校通过单招、高考两种方式满足学生的升学要求。在高三下学期，学生将根据自身意愿选择参加单招或高考。今年虽然受疫情影响，学生在校复习时间缩短，但由于及时开展线上教学，线上线下衔接得当，并积极对学生进行心里疏导，今年高三参加高考统考人数63人，本科上线16人，本科上线率29.6%，636人参加单招，录取率100%。

2.5职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。

我校严格执行《教育部等五部门关于印发 < 职业学校学生实习管理规定 > 的通知》 ( 教职成 [2016]3 号 ) 文件，做好学生实习工作，其中包括校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践体系，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力等，从而实现高技能人才培养。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

专业结构调整：优化专业结构，须建立“行业需求引导、学校自主调整、专家论证认定”的专业动态调整机制，从而提升专业建设品质，实现错位发展、特色发展。1.成功申报 “新能源汽车装调与检修”、“工业机器人技术应用”和“幼儿保育”三个专业，旨在培养适应新能源汽车和工业机器人产业发展要求急需的高素质技术技能型人才，为市先进制造业和新能源及智能电网两大优势产业和婴幼儿照护新兴产业发展提供人才支撑，从而推动主导产业向高端化、智能化、绿色化、国际化方向发展。2. 中高职分段培养，为社会培养急需人才。今年我校与冀中职业学院签订联合办学协议，利用3+2分段培养模式，共建早期教育、幼儿发展与健康管理专业，为学生发展提供了更多、更大的空间。3.由过去专业“大而全”向“小而精”转变，由规模发展向高质量发展转变，着力打造与保定3+3产业体系相关的精品专业和骨干专业，近日，唐县职教中心“计算机应用”专业入选河北省骨干专业。为满足该专业师生学习计算机应用知识与技能、获取专业证书的需要，学校向河北省教育厅学生就业创业指导办公室申请了全国计算机应用水平考试考点资格并验收通过，标志着我校的硬件建设以及教学管理工作水平又迈上了一个新台阶。4.推进新一代信息技术专业联盟建设。新一代信息技术产业是保定市新旧动能转换着力打造的三大新兴产业之一，也是我市培育壮大新兴产业的突破口。我校将根据联盟的工作要求，继续加强与兄弟学校的学习和交流，加强与相关行业企业的研学合作，推进产教融合，加快专业联盟建设，实现抱团取暖，为新兴产业发展提供人才支撑是职业教育义不容辞的历史使命。

科学合理地修订专业人才培养方案：学校不断修订和完善人才培养方案，是以职业教育国家教学标准为基本遵循，本着专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接的原则，以培养适应产业发展的高技能人才。

3.2教育教学改革

公共基础课：公共基础课在中等职业学校中占有重要地位，必须开足开全公共基础课，我校开设的公共基础课有语文、数学、英语、德育、音乐、美术、体育、职业生涯、心理、时事政治、历史学等课程。

专业设置：围绕脱贫攻坚与区域发展，紧扣唐县发展战略定位等重点任务，结合国家发展战略调整和产业升级进位对人才的需求，不断调整优化专业布局，着力构建深度融入区域优势产业、特色产业和战略性新兴产业的特色专业体系。调整优化果蔬花卉生产技术、汽车制造与检修、建筑工程、计算机应用、会计电算化、电子技术应用、计算机平面设计7个传统专业，重点建设新能源汽车装调与检修、工业机器人技术应用和幼儿保育3个特色专业，停招停招电子商务和美术绘画两个专业。

师资队伍：高素质的师资队伍是实施高质量教学的关键，结合我校教师队伍的实际，从一下几个方面塑造一支整体结构优化、适应时代要求，适应社会发展的高素质教师队伍。1.提高师德水平，以“爱与责任“敬业、爱岗、奉献”，为了每个学生发展为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“师德风范校”创建活动为载体，广泛开展教师职业道德培训，使全校教师在思想素质、道德修养、为人师表、服务水平等方面有明显提高。培养一批师德标兵，把全校师德水准提高到一个新的水平。2.提升学历层次，在岗教师全部达到规定学历，专任教师本科学历层次的比例达到100%，其中获得本科及以上学历的比例达到5%以上。3.培养骨干人才，加大对中青年骨干教师的培养力度，构建以省、市级骨干为塔顶，骨干教师为塔体，教师整体素质优化为根基的塔式结构。4.优化能力结构，使教师在具有扎实的教学基本功，娴熟地驾驭课堂教学，熟悉并掌握教育教学规律的基础上，着重从提高教师的实施高效教学能力，信息技术能力，教科硏能力等方面优化教师的能力结构。5.提高教科研能力，增强教师教科硏意识，今年实施教师队伍课题全覆盖，要求每个处室、每个教研组都有课题，提高教师运用先进教育理论，进行教学反思，探索解决教学实际问题的能力。达到以研促教，培养一批教学能手，教坛新秀。6.提高信息技术能力，做到在岗教师全部具有充分利用网络环境，加工处理，综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发学科信息资源的能力；对新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究，创建教育信息化学校。

课程建设：课程建设由基础开始，逐步加深，按部就班稳步前进。制定优化方案：恰当定位课程内容，做到专业课和文化课并重，精选必修课，广选选修课，增加实践课，形成完整的课程体系。改进课程内容，优化课程实施策略。

人才培养模式改革：学校大力推行“产教结合、校企合作、顶岗实习”人才培养新模式，大力引进订单培养企业。重点建设专业通过市场调研分析定位专业人才培养目标的模式，在企业一线工作岗位上选拔任课教师做专业老师，形成了各有特色的人才培养模式。确定了培养主体“学校和企业相结合”、教学内容“理论与实践相结合”、实践教学“校内与校外相结合”、教学场所“教室与实训室相结合”的改革思路，使“产教融合”的理念落实到人才培养过程的主要环节，有效地培养学生的职业能力，各专业根据本专业的行业背景和专业特点，在系统设计、实践探索的基础上，形成了各具特色的多样化的人才培养模式。

同时，参照国家教育主管部门规定，校企双方商定，学生的学制为三年，第一年在校学习，第二年工学结合，第三年顶岗实习和随岗就业。其中订单培养专业初步实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。

信息化教学：数字化校园建设作为现代职业教育体系的标志性工程。学校建有门户网站，信息化基础设施比较完备。我校连接200M光纤；每位教师都配有电脑，63个教室都有网络节点。配有多媒体电子白板，办公室、教研室配有高性能计算机，总信息点达到400多个。建成了学校千兆光纤骨干网络、百兆网络进班级、无线网络已覆盖校园,硬件设施一流。

实训基地：学校校内各专业共有实训场所31个，包括两个办公自动化实训室，两个程序设计实训室，数据库实训室，平面设计实训室，会计电算化实训室、电子电工实训室、建筑制图实训室、新能源汽车实训室等，占地面积2000多平方米。各专业校外实训基地12个，汽修实训基地、学前教育实训基地等。包括河北博岳通讯有限公司，河北唐县靓车服务中心，长城汽车公司等校外实训基地。这些实训场地使我校做到了产教融合。       

教学资源建设：教师可以向资源库上传教学资源（教案、课件、微课、教学录像等），做到资源共享。目前我校已建立并使用的系统有：学校门户网站发布平台、学校微官网、资源库管理系统等。

国际合作： 2018年12月17日，我校与韩国映像大学经过多次友好磋商，实现强强联手，正式签约合作办学。这次合作办学是唐县职教中心迈向国际化的第一步，它给我校带来了新的发展机遇，促进了我校的大发展。

3.3 教师培养培训：在教师整体提高方面，我校确立了“强师兴教，强师兴校”的策略，立足校本培训，全方位提高教师队伍的整体素质，这是我校教学质量不断提升的根本保证。学校通过“两个平台”，“三个渠道”提升师资水平。两个平台即线上线下两个平台，全体教师参加网上组织的全员培训。除此外,为了给专业师资开拓更多的提升渠道，学校采取了三项措施，一是送出去学：选送了多名教师参加国培，二是走出去看：利用北京学校帮扶机会，到北京求实职业学校、北京电气工程学校、北京劲松职业学校交流学习。三是请进来讲：多次聘请专家来我校开展专题培训，如邀请河北省职教所谢勇旗教授来我校做《职业教育科研课题论证、申报与研究》讲座、邀请保定市第二职业中学团委副书记张丽颖来我校交流班主任专题、邀请北京求实职业学校刘秀丽老师来我校做“形-行-心塑造教师魅力”专题讲座、邀请北京求实职业学校孙艳芬老师来我校做关于《中职专业课教案的规范书写》的专题讲座等。经过多样的培训，教师业务素质大大提高，有多位教师在省市的比赛中获奖。在2020年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛中，贾联合 甄红丽 赵敏 邵京肖四位教师获优秀奖；

2020年8月，李文静老师国家级课题《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》结题，贾坤玲老师在河北省教育协会组织的说课比赛中获二等奖，2020年9月，陈艳艳老师在“严师德、树新风，争做四有好老师”演讲活动中，荣获保定市教育局师德征文优秀奖，朱卫静老师在县级“严师德、树新风，争做四有好老师”演讲比赛中获二等奖，唐路老师获2019年度职业教育工作“先进个人”，卜敬老师在县工会组织的抗疫主题征文比赛中获三等奖，曹雄然老师在县教体局教研室教学论文评选中获一等奖，充分展示了我校教师扎实的理论功底和精湛的教学技艺，这是我校以赛促教、以赛促改结出的硕果。

3.4 规范管理情况。

教学管理：学校始终以教育教学为中心，不断完善制度、加强管理，落实《教学管理制度》，严格执行教学计划制定、备课、上课、考试、阅卷、常规检查、处理意见等规定，规范日常教学工作，教学秩序走上良性发展轨道。教学秩序正常，教学安排、教研活动、学生活动等管理制度齐全，资料规范完善，切实可行，执行有记录；教学管理日常化、规范化，建立教学管理督导小组，教学管理监督体系，通过督导查课、听课评课、公开教学、示范教学、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段有效管理教学程序。

学生管理：学校树立全员育人，全员管理的大德育观。学生管理主要分为政教处统一管理和学生班主任管理两个方面。

政教处落实班主任职责、落实值班教师职责；口勤、腿勤、手勤；抓值班人员、抓班主任、抓寝室管理员、抓校园巡视员；思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。各位管理人员能够积极主动地、创造性地开展工作，均能做到发现问题后及时到达现场，处理问题快速坚决不拖拉，积极推进了良好校风和学风建设。同时，充分发挥学生会干部自治管理能力，认真检查学生出勤、纪律、卫生等情况。根据学生表现，每年都会评选出优秀学生干部、优秀团员等优秀学生，而面对学生违纪等情况，也会给出相应的处罚措施。

班主任严格学生上课制度、早操制度、请假制度等，紧扣学校培养目标，强化班风，严抓学风，以培养学生良好行为习惯，提升学生基本素质。通过召开班会，加强学生行为规范教育、开展法治宣传、进行安全常识普及等，积极推进了良好校风和学风建设。

财务管理：各项经费的收支，均按《中华人民共和国会计法》和相关法律法规办理。审核一切收支凭证，做到各项开支都符合规定，一切账目清楚、准确。向学生收取的各项费用，严格按《收费许可证》规定的项目、标准进行收费，使用财政部门统一核发的收费票据，且及时足额上缴财政专户。在学校醒目位置或政务公开栏公示收费范围、项目、标准，接受社会监督，防止巧立项目乱收费行为。严格执行财务制度，贯彻民主理财精神，合理使用各项经费，搞好师生的生活福利及其它公共福利事业。做好学生杂费、代管费的收缴工作。
    安全管理：为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，制定以下安全管理制度：严格实施常态化疫情防控各项制度，确保师生生命健康安全；继续执行学校领导24小时值班制度，时刻把握学生动态，发现安全问题，立即处理；学校不定期对食堂卫生进行检查，保障食品安全；建立门卫、宿舍安全管理制度、设备设施检查制度、饮水安全制度、课间管理制度、集体活动安全制度、用电安全制度、突发灾害安全防护工作制度等，全体教职员工严格按制度办事，保证了学生的安全，校园的平安。一年来，学生打架事件明显减少，无重大安全事故发生。

   后勤管理：为了更好的而支持教学，服务于教学，学校加大后勤管理，加大学生食堂、财务、宿舍、门卫、维修组管理，问题一经发现，即刻处理，确保教学工作的正常进行。

科研管理：为了紧跟时代，学校加大对科研的投入，首先成立科研小组。

组长：游树楷（主管教学的副校长）  组员：全体教研组长。

为了提高科研水平，学校采取诸多措施：搭建以课题为载体的研究网络、构建教科研培训课程体系、搭建多方联动合作平台。充分利用专家团队资源，引进新思想新理念；与上级教科研部门合作，享有最新信息，争取政策支持；与技能大师合作，吸收最新科研成果，提升区域教育科研品质；与教育报刊合作，推出教育教学成果，推广教育教学改革经验；与企业合作，及时了解企业在技术革新、人才需求等方面的信息，为实现校企融合打下坚实的平台。去年，我校被评为“第六届优秀科研型学校”，贾联合校长被评为“优秀教育科研型校长”。

3.5 德育工作情况。

在长期的德育教育管理工作过程中，我校始终坚持“以德育创新为动力，以文明礼仪教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以学生一日常规管理为抓手”的德育工作五步曲基础，重点突出“开启心智，塑造人格”的德育教育方针，努力让每一位学生都达到自我教育、自我管理和自我约束，做到守诚信、讲文明、懂礼貌，集合站队作风严谨的德育教育工作总体目标。

政教处注重一是加强班主任德育管理能力的培养和提升。组织他们认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，比照《规范》严格要求自己，逐步提高自己的认识。二是严抓学生养成教育，政教处对学生文明行为等方面加大检查力度，特别在学生仪容仪表上，严查长发、怪发、染发现象；在学生行为上，严禁抽烟酗酒和说脏话粗话；在学生“两操”上，督查动作的规范性和协调性是否符合要求；在学生作息上，严格铃响起床、灯灭禁声的就寝要求。发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中，收到很好的效果。

开足开全德育课程：按照教育部对职业院校德育课的要求开设德育课，具体课程为职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康五个教学内容，贯穿二年共4个学期。

校园文化建设、文明风采活动开展情况：夯实学校文化底蕴，努力拓展“人文校园”建设一直是学校工作的重要组成部分。因为良好的校园文化既是学校个性魅力与办学特色的体现，同时作为一种环境教育力量，对学生的健康成长也有着巨大的影响。近年来，学校以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，通过校园文化长廊、展板、班级日报、班级文化园地等形式，以丰富多彩、积极向上的校园文体活动为载体，借助“三大步”励志教育，优化育人环境，培育校园精神，丰富文化活动，营造出“无处不德育、无时不德育”的氛围，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，对陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学生素质产生了深远的意义和影响，有效推进了素质教育发展，提升了职业教育的品味。

社团活动：组建学生社团，先后开设了舞蹈、乒乓球、篮球、书法、合唱、播音、国旗、鼓乐、文学、礼仪等社团，活跃了第二课堂，丰富了学生的课余生活。

团组织建设：团委能做到定期发展团员，加强对团员的思想政治工作，做好团组织建设的经常性工作，今年，我校团委积极组织团员志愿者参加我县创城活动、服务旅发大会等社会实践活动和社团活动，为我县创建省级文明城市贡献了自己的力量。

学生会建设：选品学兼优、综合能力较强的学生进入校学生会，配合学校做学生管理工作，并指派专职教师组建管理学生会，经过培训后，成为学校与学生的桥梁和纽带，学生会协助学校完成如卫生区检查、班级学生违纪检查等工作，他们在管理、督促和检查工作中，培养了“参与、创造”意识，提升了自我管理、自我学习的能力，完成了学生个体的自律觉悟和自我超越追求，为走向社会，更好的发展自我奠定了良好基础。

3.6党建情况

我校党支部成立于2017年，现有教职工230人，其中党员58人，设支部书记1人，支部委员5人，有预备党员1人，入党积极分子6人。

校党支部在县直机关工委、教体育局工委的领导和关心下，党建工作坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以坚定信仰、增强党性、提高素质为重点，把不忘初心、牢记使命作为全体党员、干部的终身课题，不断增强党员教育培训的针对性和有效性，引导全校党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍，为学校建设提供坚强组织保证。

坚持“三会一课”制度抓好党建工作：党支部始终坚持把“三会一课”、“党员活动日”制度落到实处，一年来，校党支部召开支部会19次，全体党员大会12次，党小组会11次，党课3次，保证党员每年参加集体学习和自主学习时间不少于32学时，学校领导班子成员每年参加集体学习和自主学习时间不少于56学时、至少参加一次集中培训。充分运用学习强国、微信群、党建公众号等现代化手段跟进做好党员教育管理。党员学习形成常态化、制度化，通过理论学习，增强了“四个意识”、坚定“四个自信”、做的“两个维护”， 贯彻落实新发展理念、统筹推进疫情防控和经济社会发展，做好“六稳”“六保”工作，深入实施“基层党建质量提升年”“三创四建”“抓党建、防疫情、促脱贫、保小康”和“三联三带三促”等活动，突出政治训练、政治历练，加强理想信念教育和专业化能力培训，教育引导广大党员、干部把思想和行动统一到党中央和省市县委决策部署上来。

严格按程序发展新党员：今年我校预备党员卜敬老师经过组织培养考察转为正式党员。党支部严格按照发展新党员的程序，先后召开群众座谈会、支部大会，通过全体党员教师的举手表决，如期转为正式党员。

认真开展党员民主评议：按照中共唐县教育和体育局党总支部委员会，关于主题教育单位基层党组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知，校党支部于12月5日，组织全体党员开展党员民主评议。为扎实推进“不忘初心，牢记使命”主题教育深入开展，确保学习教育、检视问题、整改落实、统筹推进、贯穿始终，我校坚持边学、边查、边改、边建，注重实效的原则，按照守初心、担使命、找差距、抓落实的总体要求，结合学校工作实际，召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织会，要求班子成员认真对照党章、党规查找差距和不足查摆问题，开展了批评与自我批评，直截了当指出存在的问题和不足，真心诚意提出整改意见。通过开展批评与自我批评，进一步明确了班子和成员个人存在的问题与不足，明确了今后努力的方向和整改措施，达到了交流思想，增进理解，增强团结的目的。

扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育：根据中央、省市县委统一部署，结合我县教育系统实际并参照教体局提出的集中学习方案，校党支部组织全体中层以上干部进行了一周的“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习，深入学习领会贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵，深入学习领会习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述，深入学习贯彻习近平总书记对河北工作重要指示批示，把守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求贯穿学习始终，读原著、学原文、悟原理，认真研究讨论，相互借鉴学习，学深悟透、融会贯通、真信笃行。对习近平总书记对河北工作重要指示批示贯彻落实情况全面开展“回头看”，对党中央决策部署贯彻落实情况全面开展“回头看”，把学习过程作为发现问题、思考问题、解决问题的过程，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以不忘初心、牢记使命的政治责任，抓实抓细各项工作，为学校发展贡献力量。

党支部制定了“不忘初心、牢记使命”主题教育学习长期学习和党员自学计划，做到理论联系实际。组织党员教师、中层干部认真学习郑德荣等7名“全国优秀共产党员”、学校黄群等4名同志先进事迹、学习时代楷模张富清、黄文秀先进事迹并召开座谈会，进一步唤起党员同志的责任意识和服务意识。

弘扬革命传统加强爱国主义教育：为传承弘扬革命精神，进一步推动“不忘初心，牢记使命”主题教育的开展，校党支部组织部分没课党员及北京来我校支教教师参观了白求恩、柯棣华纪念馆，缅怀革命先辈。集体学习了《纪念白求恩》原文，纪念馆工作人员讲解了白求恩、柯棣华生平及事迹，通过参观活动，我校党员接受了一次爱国主义、革命传统和党性教育，更是接受一次心灵上的洗礼。我们要以革命先辈为榜样，爱岗敬业，扎实工作，把红色的革命精神转化为推动工作的动力。

做好“一联二促三提升”结对联建工作：今年十月，在校党支部的带领下，党支部组织部分党员及学生青年志愿者共计50余人，到长古城乡新安里村开展公益服务活动，对村内绿化进行修剪，帮助该村进行街道规划。此次活动，我校自备交通工具、工作餐，不给新安里村增添任何麻烦。在指导老师的示范下，学生志愿者开始了修剪工作。修剪过程中，学生们不怕苦、不怕脏、不怕累，经过一天的努力，新安里村的街道焕然一新，得到了该村村民的一致好评。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

  学校秉持“以服务为宗旨，以促进就业为导向，以育人为根本，以技能教学为中心”的办学思路，多年来学校一直致力于校企合作、订单培养，根据专业设置先后与保定长城汽车公司、河北博岳通讯公司、和硕（苏州）科技园，唐县晨泽农业生态园、唐县东高昌制种基地、河北汉唐牧业有限公司等多家企业签订校企合作协议。每学期都安排学生到这些企业进行教学实习、跟岗实习和顶岗实习，通过多种形式的实习实训，增强了学生的动手能力，达到了理论和实践的密切结合，同时丰富了学生的社会经验，为今后毕业生的就业开拓了更加广阔而优质的空间。

除此外，我校与北京多家企业合作。我校与北京翔宇通用航空集团、众智栋梁科技有限公司、北京新源科技有限公司校企签约合作。与这些企业的签约，使我校学生有了更多的学习就业机会，同时也极大的促进了我校的长远发展。

引企入校：为了深入贯彻十九大“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”精神，执行《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》改善现代职业教育体系建设新思路，扩大深化职业教育机制逐步落实，发挥企业在职业教育中的作用，实现校企的深度融合的目标，实现学生、学校、企业三方面共赢的局面。为了拓宽学生就业渠道，创新人才培养方式，我校大力推进校企合作办学新模式，在与北京众智栋梁科技有限公司、北京翔宇通用航空集团、北京北交新源科技有限公司签订合作协议的基础上，又与河北天泰集团、河北京慧越教育科技有限公司、河北开天信息技术有限公司开展校企合作办学，合作培养IT精英班、新媒体营销和医疗器械应用技术人才，为新兴产业大发展蓄力。学生入学签订就业协议，真正实现“招生即招工、校企共育人、入校即入企 ” 的双元定向培养，打通和拓宽了技能人才培养和成长的通道，助推我校迈向高质量发展之路。今年校企合作班招生多人268人，在去年招生140人的基础上更上一层楼。

4.2 学生实习情况

为了锻炼学生的实践能力，学校制定了严格的学生跟岗实习管理制度，工作机制，配套措施完善,包括跟岗实习带队教师管理制度，学生跟岗实习管理规定，跟岗实习组织机构，学生跟岗实习管理办法等。我校实习处负责学生实习工作。2020年上半年因疫情，我校学生未到校外实习，下半年，我校有295人到河北博岳通讯有限公司实习，185人到保定长城汽车股份有限公司实习，40人到天津荣盛盟固利新能源科技有限公司实习，共计520人。本学期第十一周为高二实习周，高二全体学生进行实习，第十二周为高一学生的实习周，高一全体学生进行实习。通过实习，提高了学生技能，锻炼了能力。

4.4 集团化办学情况

借力保定市教育局“9+2”职教协作区，与兄弟学校进行了广泛合作，实施与阜平帮扶工程，建立帮扶与被帮扶学校之间联盟式发展，实行一体化办学模式管理，形成了可持续发展的长效运行机制。2019年我校加入“全国职业院校精准扶贫协作联盟”，互相借鉴教育扶贫的经验，助力我校的教育扶贫。

为落实京津冀协同发展战略，北京市朝阳区教委与唐县教育局签订了教育对口协作框架协议，充分发挥北京市朝阳区优势教育资源的示范引领作用。在职业教育方面，确定我校为帮扶对象，北京朝阳区将通过强弱帮扶、优势带动、资源共享，不断更新、优化、拓展我校专业设置，加强师资培养、培训、提高师资共享平台。共享人才培养标准、培养模式，建立科学、有效、实用的人才培养体系。共享学生实训、实习资源，为培养真正的经济社会发展所需的实用性人才助力。

保定市教育局按照市委市政府工作部署，为落实党中央、国务院《京津冀协同发展规划纲要》，落实《保定市教育局关于加强与北京职业教育合作对接的工作方案》的要求，支持和指导我市开设有信息技术专业的相关学校组成新一代信息技术联盟，我校为联盟牵头单位，成员单位为易县职业技术教育中心、涞水县职业技术教育中心、阜平县职业技术教育中心、保定市徐水区职业技术教育中心，联盟遵循各层次信息技术专业人才培养规律，以校校、校企合作为基础，以构建合作、共享机制为平台，以专业规划、建设与发展为抓手、先进带动后进，本着教学资源共享、优势互补、注重实效的原则，以培养高素质新一代信息技术专业人才为根本目标，充分发挥成员单位各自的优势，优化教育资源配置，提高人才培养质量，助力保定市新一代信息技术专业发展。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

以服务行业发展为宗旨，以促进就业为导向，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。

5.2社会服务

培训服务：学校承揽县委组织部农村党支部书记、村长培训等任务，今年10月25日，进行了350人次的培训，为唐县脱贫摘帽做出了积极贡献.受县委县政府委托，我校于今年8月份，4次承办唐县旅发大会志愿者(100人)培训，对志愿者进行了唐县县情、历史文化和红色抗战记忆、旅游资源特产介绍，为学校赢得了荣誉，扩大了学校宣传。

技术服务：我校始终坚持以技术、技能为核心，以服务当地发展为最终目标。涉农专业是我校市骨干专业，为发挥我校涉农专业师资优势，我校积极在全县各乡镇开办教学点，陆续开设相关课程，扶持科技示范户，进行岗位培训，助力我县扶贫攻坚，为推进农村生态文明和农业可持续发展提供人才保障和支撑。

围绕增收致富强化科技服务：充分利用良好的教学、科技和人才资源，指导农民科学生产，促进增收脱贫。学校围绕我县主导产业搞培训，与县扶贫局、人劳局和县总工会合作，积极开展“送教下乡”活动，和涛、马会敏、王淑然等多名专业老师坚持常年下乡为我县涉农产业提供技术支持和专业辅导。三年来共计下乡100多次，进行种植、养殖等技能培训3280人次，使受训农民掌握了一技之长。同时结合组织部门开展农村党支部书记、农村村主任、致富带头人、驻村工作队扶贫等培训14次计4110人次，有效地促进了全县农民增收和精准扶贫工作。

文化传承：

2020年2月4日，我校教师刘欣欣为“最美逆行者”-唐县人民医院8名白衣天使启程驰援武汉颂歌壮行。2020年4月4日，我校中层以上领导在办公楼前举行哀悼仪式，全校3300多名师生通过线上直播参加了此次悼念活动。2020年11月，开展“我的专业我出彩”演讲比赛、“立身职教，放飞梦想”歌咏比赛、“青春飞扬、逐梦球场”等文体一系列嘉年华系列活动，展示了学生乐观积极、敢于拼搏、锐意进取的精神风采，丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质和能力，培养了学生“自信、开放、创新”的意识。

5.3对口支援帮扶

我校为北京朝阳区的对口帮扶学校。北京朝阳区通过强弱帮扶、优势带动、资源共享，不断更新、优化、拓展我校专业设置，加强师资培养、培训、提高师资共享平台。今年，对口帮扶学校与我校开展了许多交流活动：2020年9月2日，北京求实职业学校第三批支教名师穆春林、关春雨、刘海军、葛苗苗、莫丹一行抵达我校，进行为期半年的支教活动，每位来我校支教的领导和老师都坚持党的教育方针，做到立德树人，积极开展教学交流，让扶贫有实效，认真完成教学任务，让理念能落地，并且给我校老师展示了一节节的优秀公开课，给我校引进职业教育先进的教育理念和管理经验，促进我县职业教育质量的提升；2020年9月13日，我校19级平面设计专业53名学生和19级航空服务专业29名学生到北京求实职业学校游学，利用北京先进的教育理念，雄厚的教育师资，大幅度提升他们的专业素养，开阔他们视野，拓展他们的就业渠道，游学活动让我们的学生变得更加见识不凡，更加自信，收获更多，并且收获的不只是知识、技能，更是一种惊喜，一种扎根在心里的思考问题的方式；2020年10月15日，邀请北京求实职业学校刘秀丽老师来我校做“形-行-心塑造教师魅力”专题讲座、孙艳芬老师来我校做关于《中职专业课教案的规范书写》的专题讲座等，大大提升了我校教师专业素养；北京求实职业学校、北京电气工程学校、北京劲松职业高中、房山区第二职业高中等学校与新一代信息技术联盟资对接，资源共享、优势互补、互利双赢、共同发展，2020年8月24日，我校校长贾联合到北京求实职业学校参会学习，2020年11月14日到20日到北京求实职业学校、北京电气工程学校、北京劲松职业高中进行为期一周的跟岗实践活动，达到了深入学习实践导师教育教育学管理经验、学习北京市名校长治校理教的情怀与策略的培训目标。

5.4服务抗疫

2月4日，突如其来的新冠疫情打乱了人们正常的生活秩序，我校严格落实国家关于新冠病毒防控的要求，第一时间组织线上领导班子会议和全体教职工会议，制定实施职教中心师生疫情防控工作“五上报”、“五自觉”、“五不准”、“六个一律”；组织学校党员干部并身先士卒协助仁厚路社区到“和馨园”小区值班；安排责任心强、业务能力强的教师为唐县疫情防控办帮忙外地驻唐、本地返唐人员筛查和数据统计分析工作，为唐县抗疫贡献了自己的力量。

疫情防控的同时，我校采取一切措施保障实现“停课不停学”。寻找合适的教学资源平台，培训一线教师掌握线上教学技能，使老师们成功变身“主播”，校级领导在各直播房间进行巡视和督查，及时发现问题并解决问题。上学期，职教中心的学生没有因为新冠疫情的阴霾耽误一节课，得到了学生和家长的好评。

在疫情进入常态化防控期间，我校思想不放松，采取以下措施保障师生生命健康安全：1.制定防控制度。学校应该围绕关键环节和重点措施制定专门的疫情防控方案、应急处置预案和工作制度，确保各项防控措施落实到位。教育部门和学校也要和卫生健康、疾控以及就近的定点医疗机构、社区卫生服务中心做好沟通，形成“点对点”的协作机制；2.做好人员管控的要求。开展每日健康监测，尤其是体温监测，加强对教职工、学生的晨午检，对住校学生增加晚检，加强学生因病缺课以及教职工因病缺勤的监测，严禁教职工带病上岗、学生带病上课。另外，要控制校内的人员密度，实施一个相对封闭的管理措施，如控制聚性活动、人与人之间保持安全的社交距离；3.要开展校园环境整治和师生健康教育。要加强教室、食堂、宿舍这些学生经

常活动的聚集场所以及洗手间、洗漱间的环境卫生，以日常清洁为主、预防性消毒为辅，不需要天天消毒。对高频接触的物体表面要提升消毒频次、清洁频次，加强通风换气。对一些教室、教师办公室可以全天保持通风状态。师生要养成良好的卫生习惯，保持手卫生，并且要做好自我防护；4.做好疫情应急处置。如果师生发现自己有可疑症状，及时向学校报告，采取居家隔离或者到医疗机构就诊排查的措施。一旦发现新冠肺炎的疑似病例或者确诊病例应该立即启动应急处置机制，在专业机构指导下开展疫情处置，配合疾控机构等相关部门做好密切接触者排查管理。

六、举办者履责

6.1经费

落实国家各项经费政策，免除学生学费，高一高二年级学生每年享受国家助学金2000元。本级财政落实免学费配套资金额度为187.44万元，落实生均公用经费配套资金额度为220.29万元，本级财政其他拨款370万元。教师培训进修4万元，校园环境建设投资50万元。本学年，我校努力改善办学条件。在县委县政府的亲切关怀和大力支持下，学校将有限的资金用于办学条件的改善上。2020年学校投入255.74万元更新教室设施，补充实训设备，以改善办学条件。其中，投入159.29万元，新建平面设计机房、中心机房各一个，安装互联网黑板两套，新增设电脑107台，安装中心多媒体机一套，安装办公楼LED大屏一套，更新办公楼教师电脑设备25台。投入95.5万元对校园硬件设施进行修缮，及时排除校园安全隐患和死角。其中，公寓楼修缮费18.91万元，为3#、4#公寓楼卫生间安装防滑地板4.7万元，投资19.32万元改造教学楼卫生间，改善了学生的学习生活环境。其中，投资19万元新建茶艺室一个，提升了校园的文化品位。利用120专项资金建设智慧校园一期工程。     

6.2政策措施：县政府

政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全县经济社会发展规划，纳入政府年度目标管理考核，加强督查。各专业严格按照《专业教学标准》、《河北省技工学校教学管理纲要》制定教学计划、实施性人才培养方案和教学管理规章制度，并认真落实。为了更好的开展教学工作，学校制定了《教师管理制度》《教师评优评模制度》《教职工工作制度》等教学制度。由于这些制度的制定，提高了教师的工作积极性，提高了教育教学质量。   

七、特色创新

（一）推行学生课堂积分考核制度。学校继续实行2019年秋季学期开始的课堂积分考核制度。学校统一印制学生记分册，每位教职工都有管理学生的权利和义务，任课教师通过学生的课堂表现和作业完成情况每周给每位学生打分，并将其分值作为期末考试成绩的一部分。极大改观了学生上不上课无所谓，考多考少无所谓，学习无压力，学习目标不确定的盲目转台，此项措施大大提高了学生的学习积极性。

（二）校企合作谱写新乐章

我校与唐县靓车服务中心合作，共建了我校汽修实训基地，为我校汽修专业学生提供了实践教学场地和师资，助推了我校汽修专业的发展。双方不断拓展合作领域，丰富合作内容，从2019年初开始，围绕着二手汽车的收购、销售、抵押、租赁和居间，演奏出了校企合作的“新乐章”。

伴随着我国汽车保有量的迅猛增加，二手汽车市场日益火爆。唐县靓车服务中心想增加二手汽车经营业务板块，改变自身单一的汽车修理业务局面，以提升自身的市场竞争力；我校也想改革汽修专业实践教学课程体系，创新教学内容，让新专业散发出“新味道”。经过我校校长贾联合与唐县靓车服务中心负责人薛伟的多次商谈，双方决定围绕着二手汽车的部分业务及其环节开展合作。这些业务及其环节被我校确定为汽修专业实践教学内容的一部分。我校汽修专业的学生不仅仅学习修理技术、当修理工，还要学习运营、当业务员，成为复合型的多面手，增强自己的就业竞争力。

双方围绕着唐县靓车服务中心拿出的业务计划和实施方案进行了反复的协商，最后确定二手汽车的收购、销售、抵押、租赁、居间业务作为我校汽修专业的实践教学内容。为了不妨碍唐县靓车服务中心的自主经营并保护其商业秘密，也顾及我校学生的接受能力和认知水平，双方决定细分出一些环节作为实践教学内容：收购业务中，车况检查以及确定新旧成数（几成新）让学生参与学习，所有权确认、估价、价格谈判、合同签订以及车辆过户不让学生参与；销售业务中，待售车辆演示、了解客户需求、解答客户疑问、与客户谈判让学生参与学习，合同签订、价款收取以及车辆过户不让学生参与；抵押业务中，待抵押车辆车况检查、新旧成数确定、所有权确认、与抵押权人谈判、待抵押车辆价值确定让学生参与学习，抵押合同签订、抵押手续办理、借款交付不让学生参与；租赁业务中，确定承租人需求、交付租赁车辆、回收租赁车辆、修理租赁车辆让学生参与学习，确认承租人身份、租赁合同签订、租金支付、押金支付与退还不让学生参与学习；居间业务中，除了居间报酬支付外的所有环节都让学生参与学习。

我校带队教师与唐县靓车服务中心业务人员紧密衔接，时刻关注着学生的情况。新的实践教学内容激发了学生们的浓厚兴趣，也锻炼了学生们的口才以及接人待物能力。学生们普遍反映自己的视野开阔了，家长们也觉的自己孩子的口才以及接人待物水平提高了。

大部分学生们非常喜欢业务员这一角色，踊跃出点子搞好二手车业务。但是有的学生不喜欢动口舌，不愿接人待物，就愿意埋头干修理。我校带队教师就主动进行说服引导，晓之以理，动之以情，最大限度地实现转化。

不可否认，此次涉足新的领域由于没有前车经验可以借鉴，也出现了学生对业务员角色“扮演”不到位问题，突出表现在行为不规范、言语欠职场化、不能妥善处理与客户的冲突上。我校将总结经验，查找不足，力求完美地演奏这一新乐章。

（三）专门成立励志班，督促违纪学生实现个人成长。由于我校学生素质良莠不齐，较难管理，部分学生素质亟待再教育提高，政教处特成立励志班，把违反学校纪律的学生送去进行思想教育、体育训练和进行劳动教育。我校聘请专门的老师对这些学生进行一系列管理和再教育，通过为期一周站军姿、整理内务、劳动训练、学习《学生管理制度》等一系列的教育活动，促使他们深刻地自身反省，正确认识错误，纠正错误，直到从思想上端正态度，通过考试成绩合格后，他们回到原来的班级上课。通过这一举措，我们实现了对违纪学生的有效治理和管控。

（四）励志教育三大步，学生成长每一天

在人才培养方面，为了解决学生价值观偏向模糊、摇摆、模棱两可，自我意识不够健全，心理素质比较差，承担压力的能力差，缺乏面对挫折、困难和挑战的能力和勇气的问题，学校实施励志教育三大步，学生成长每一天活动，使学生养成良好的行为习惯和健康的人格、积极向上的心态。

学生励志每日三大步，就是以励志为主导给学生以行为动力，每天进行道德认知、道德情感和道德行为三个层次的“训练”。采用的办法是读、思、行。

第一步：读，朗读励志信：认知和朗读励志信装在信封里，信封装订在课本《励志册》里。这种以神秘、亲近和权威为特点的信函收纳和书信交流方式，以及这种内容以信念和励志为特点的德育方式，极大地增加了学生对内容的认同度，学生读完一封，期待下一封。集体朗读励志信，要求上午第一节课前、下午第一节课前、晚自习前各一次，同样的一封励志信，要求读三周。朗读的姿势是全体起立，挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读。通过大量的重复强化道德认知；

第二步：反思，填写成长记录：学生需要每天记录自己的思想变化，记录的基本要求是“只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼，因为进步与快乐的累积会产生巨大的力量，给我自信，助我前行”。这种要求，促使学生进行道德情感的反省和自励，要求一、二年级学生周一至周五每天填写成长记录，三年级学生一周填写一次成长记录。学生励志体系之“反思与成长记录”，通过导师有导向的交流和评价，形成学生个性化的“道德标准”；

第三步：行动与自我评价：要求学生从克服坏习惯、树立好习惯开始，天天有所行动；要求学生能在励志和德育主题下，天天有所进步。学生每天对自己励志成长的进步、树立好习惯的成功，进行自我评价和学生互评，每天给自己打分。常态化的“行动与自我评价”，是学生很好的修养过程，无疑是一次次的“道德体操”。简单易行的评价方法促使学生自我监督、自我成长。

随着三大步励志教育的深入开展，让学生养成了良好的学习生活习惯，改变了他们的生活态度，增强了他们克服困难的勇气，促进了学生强烈的求知欲和创新精神。当然，在励志过程中，我们还将面临新的考验，比如有的同学读信还不能专心致志，潜心体会，有的同学写《成长记录》还是任务观点，敷衍了事，有的同学还没有立竿见影的行动，由此，三大步励志教育成效非在朝夕之间，任重而道远，我们必定要长期坚持，在每一位同学心灵深处留下深深的烙印，对他们的未来产生不可估量的影响。

最后借用三大步励志教育的经典话：“成功记录，记录成功，我能行！

8.主要问题和改进措施

8.1存在的问题

一是办学条件还需进一步改善,今年在校生达到3907人，学校目前只有两栋教学楼48个教室，教学用房不足。学校运动场为土质亟待升级改造。职教实习、实训设备不足，仍需补充和更新。

二是专业教师紧缺，师资队伍建设有待进一步提高。今来，我校通过县政府招聘、县教体局选聘调入的方式，专业教师得到有效补充。但由于职教招生人数逐年增加，专业课教师仍显不足，特别是建筑、计算机、会计电算化等学科教师非常紧缺。

三是专业特色、办学特点不突出。近几年，我校结合市场需求与学生就业，对现有专业设置进行了整合，保留了市场前景较好的9个专业，但无省、市特色专业，学校专业建设和课程体系设置还不够完善，内涵发展方面仍需加强。

四是高中阶段职普比例不平衡。由于受高校扩招、“普高热”、企业用人追求高学历等因素的影响，中等职业教育与普高教育相比，仍存在规模较小问题。

8.2 改进措施

一是进一步加大对职业教育的投入，优化提升职业学校的办学能力。利用政府2020年地方政府一般债券1200万元筹建教学综合楼一栋，以适应国家职教扩招的号召；争取上级专项资金360万元，政府配套资金240万元，建设社会公益运动场，面向社会公众免费开放；利用河北省中等职业教育质量提升工程名牌校划拨专项基金筹划智慧校园二期工程，补充职教实习、实训设备。

二是继续加大“双师型”教师引进和培养力度。进一步解放思想，每年准予职教中心根据专业建设发展需要适当聘任能工巧匠作为兼职教师。在人才引进上放宽本科学历层次要求,侧重于专业技能,以满足专业教学之需。继续加强与北京朝阳区职业院校对接，选派专业教师到北京职业院校培训学习与交流，提高职业技能，充分发挥名师引领示范作用，以名师的培养带动辐射学科组整体提升。

三是立足经济社会发展需要，继续优化专业设置。结合市场需求与学生就业，继续对专业设置进行优化、打破过去“小而全”的专业设置格局，向“专而精”方向转型，构建专业集群，突出优势特色，加强内涵发展与课程体系建设，扩大招生规模，利用3-5年的时间争取进入河北省中等职业教育精品校序列。

四是进一步加强职业教育宣传。多渠道多途径宣传国家职业教育政策和职业教育发展现状,积极营造全社会了解职教、宣传职教、支持职教发展的良好氖围,正确引导学生结合自身特点选择职业学校就读。

统观2020年的工作，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大报告统领教育教学工作，以立德树人为根本，不断加强职业教育基础能力建设，推动职业教育体制改革创新，大力实施职业教育提质工程，职业教育办学水平得到明显提升，形成适应经济社会发展需要、校企深度融合，具有唐县特色的职业教育发展模式，不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量，促进了我校又好又快、科学地发展。