河北省唐县职业技术教育中心 2021年度质量报告

一、学校基本情况

1.1学校概况

唐县职教中心创建于1995年，占地面积176880.21㎡，建筑面积76085.39平方米，总资产6214万元，是一所集普通中专、职业中专、职业高中、成人教育及各级各类培训为一体的综合性中等职业学校，2006年晋升为“河北省重点中等职业学校”。2019年6月递补为河北省中等职业教育质量提升工程项目名牌学校建设序列。

1.2学生情况

招生规模、在校生规模。近三年我县职教招生形式喜人，我校2019年1422人，2020年招生1692人,2021年招生1687。现有注册在校学生4414人，比去年在校生3907人增长507人，现有 79个教学班，比去年72个多出7个，招生规模逐年扩大。

毕业生规模。 2020年高三毕业生699人，其中参加高考人数63人，本科上线总人数16人，本科上线率达29.6%。2021年高三毕业生884人，其中611人通过单招升入高职院校就读，133人参加对口高考，本科上线14人，本科上线率10.50%，其余专科全部上线。剩余其他毕业生直接就业，就业率均达到98%以上，专业就业率97%。

学生结构、巩固率。根据中考成绩，学校成立加强班，狠抓文化课和理论课的学习，并在教学过程中实行动态管理，即根据每学期期中、期末考试成绩，选拔普通班成绩优秀的学生升入加强班，加强班成绩落后的学生降入普通班，形成良性竞争机制，大大提高了学生的学习积极性。普通班则加大对学生实习实训的力度，在教授理论知识的同时，重点培养学生的动手操作能力。由于学校采取了有力措施，因材施教，注重后进生的转化和特色教学，使学生巩固率达到了98.20%。较上一年呈增长趋势。

培训规模。我校所有学生均参加实习实训，每学期都会安排教学实习周和跟岗实习。实习周时高一、高二学生都会走出课堂，实际动手操作，将理论运用于实践中；学生跟岗实习一学期，在跟岗实习期间，学生进入企业，在真实的工作中体验职场氛围，锻炼工作能力。除此之外，我校还经常聘请企业人士来学校对学生进行专门培训。总之，学校通过多方努力，学生实现全员培训。

1.3教师队伍

学校现有教职工269人，专任教师241人，师生比为1:18.614；专业教师148人，占专任教师比为61.41%；双师型教师76人，占专业教师的51.35%；聘请企业工程技术人员、高技能人才等兼职教师37人，占专任教师总数的15.35%。学校现有的专任教师学历全部达标，其中研究生学历11人，本科学历238人。专任教师中正高级讲师1人，高级讲师职称39人，讲师职称103人，助理讲师96人。

1.4设施设备

基础设施。学校建有办公楼1栋、实习实训楼1栋、教学楼2栋、男女生公寓楼4栋、青少年活动中心和体育馆各一座，标准400米跑道的土质运动场一个、篮球场一个，多功能报告厅2个、医务室1个及体育器材室、学生餐厅、浴池、水房等附属设施齐全，并实现了校园安全监控系统全覆盖。

教学、实训设备。学校实训楼16个教室安装了触控一体机和互联黑板,教学楼教室均安装有多功能交互式电子白板教学系统“班班通”。建有高标准计算机机房13个（含会计事务实训室2个），园艺实训室、建筑实训室、电子实训室、电工实训室、琴室、舞蹈室、幼儿活动室等与各专业相匹配的专用实训室齐全。同时还建有书法室、茶艺室等社团专用活动场所。我校还有校企合作共建汽修实训基地一个，河北盛琛绿色产业基地共建产教融合实训基地一个，新能源汽车实训室一个，工业机器人实训室一个、医疗器械实训室一个。截至目前，我校教学仪器设备总值为2048.81万元，                                                                                                  实习实训工位数1928个，生均实习实训工位数0.43个。

数字化建设。数字化校园建设作为现代职业教育体系的标志性工程。教师用电脑249台。学校建有门户网站，信息化基础设施比较完备。我校网络为1000兆校园网络到桌面，200M带宽接入，每个教室都有网络节点。教室配有多媒体电子白板，办公室配有高性能计算机，总信息点达到400多个。高标准的计算机实训室两个，业财融合财会实训室1个，达到了全国计算机应用能力考试考点和业财融合一体化“1+X”证书考试环境的搭建。学校不断完善校园监控系统、校园广播室、无线网点、录播教室和教室内配。教室均配备触屏一体机，实物展台、计算机、监控摄像机。建成了千兆光纤骨干网络、百兆网络进班级、无线网络已覆盖校园,硬件设施一流。

在推进数字化建设中，学校与河北云在信息技术服务有限公司合作，搭建智能校园平台及诊断与改进数据中心，开展人才培养质量管理系统建设，在完成统一身份认证中心、统一门户管理中心、统一业务数据中心的基础上，8月底完成了招生管理系统、迎新管理系统模块的建设。

图书资料。我校现有各类图书近132520册，生均图书30册,电子图书14万册。我校配备图书管理员2名，单设教师阅览室、学生阅览室等，图书管理规范，完全可以满足教师和学生借阅需求。

    二、学生发展

2.1学生政治素质

学生思想政治状况。我校高度重视思想政治教育工作，学校开足、开全思想政治课，以《职业生涯规划》、《职业道德与法律》《哲学与人生》等课堂教学为基础，充分发挥思政课教师、班主任、专业课教师等多元主体作用，抓住学校领导干部这个关键少数和学生这个重点群体，坚持领导干部带头，发挥教师的积极性、主动性、创新性，推动内化外化和执行合一的统一，在落小落细落实上下功夫，在见言见行见效上出实效，注重价值塑造与知识传授、能力培养的融合，引导学生以德立身、以德立学。通过每周例会，老师强化管理意识，宣传党和国家的大政方针，学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，传达学校对学生的各项工作要求，针对存在的问题提出管理和改革措施；表扬先进，鞭策落后，逐步树立良好校风。全面培养学生的职业素养。学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，学生积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

文化课、专业技能和体质测评合格率。学校按照《河北省教育厅中等职业学校公共基础课水平测试和专业技能考核》、《国家学生体质健康标准测试》等文件相关要求，严格组织在线测试、纸质考试、技能实操考核。其中，文化课合格率达100%，专业课初合格率达100%。体质测评合格率为95%。

毕业率。学生经过三年的刻苦努力学习，毕业率达100%。

资格证书获取比例。2020年10月，我校会计电算化专业100名学生参加业财一体信息化1+X初级考试，过关52人。12月，计算机应用技术专业260名学生参加了全国计算机应用水平考试，合格率100%。2020年11月，我校774名学生参加了普通话水平测试，1名学生通过一级乙等，313名学生通过二级甲等，342名学生通过了二级乙等，其余为三级甲等；2021年4月，我校2050名学生参加了普通话水平测试，成绩正在统计中。

职业大赛获奖情况。在2021年6月，果蔬花卉生产技术专业学生赵敏佳、魏贺鹏在河北省职业院校“蔬菜嫁接”技能大赛中分获个人三等奖，所在团队获省团体三等奖；电子应用技术专业田松鹤同学在河北省职业院校“电子电路装调与应用”技能大赛中获个人三等奖。

2.2在校体验

理论学习满意度。我校始终按照“以学生为本”的理念进行课堂建设。由于职教学生学习基础差，活泼好动，思维活跃，我校根据中职生认知的特点，一方面开展以提高职业认知能力为基础和核心的职业指导工作，以全面提高受教育者的素质和能力为目标，引导学生珍惜在校学习的机会，全面发展，为今后一生不断面临的就业竞争奠定基础；另一方面，我们对教师进行指导培训，培养教师根据学生的自我认知能力、学业认知能力、专业认知能力等进行理论教学，寻找适合职高学生的理论教学方法。这一系列措施大大提高了学生理论接受能力和理论学习满意度。

    专业学习满意度。学校的专业建设是学校发展的重要内容，我校一直不遗余力地推动专业发展。一方面，我们大力增强专职教师学科专业知识素养，鼓励在职教师去校外实习基地参与实习活动，扩大自己的管理视野，在实践教学中充分调动学生的积极性、主动性、创造性；另一方面，我们本着坚持中职教育与市场需求相接轨、学校与企业相结合、学业与就业相结合的理念，做好自己的宣传工作，吸引更多的企业来与学校合作，为各个专业创造良好的环境。学生的专业学习满意度逐渐提高。

  实习实训满意度。实习实训满意度的影响因素决定于校内外的实训条件、实习实训项目、实习安排。我校积极搭建校内、校外实习基地，严格审核实习单位，严厉管理实习纪律，让学生在实际动手操作中将理论知识应用于实践。除课程安排的入企跟岗实习外和校内日常实习外，每学期高一、高二还安排了实习周。为深入贯彻落实全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，除日常在校实习实践、去工厂跟岗实习外，2020年11月8日至15日、2021年5月22日至5月28日，我校两次举办了主题为“人人出彩，技能强省”、“技能：让生活更美好！”的职业教育活动周活动，在活动周中，每天都有主题不同的活动项目，包括“手工进课堂、义务维修进社区、专业技能展示、实训室开放日、古建筑考察、标本采集制作”等，使学生更加了解自己的专业、热爱自己的专业。通过对实习学生的调查，学生对实习实训满意度达99%。

校园文化和社团活动满意度。学校历来注重校园文化建设和积极开展社团活动：1.学校设立了“国旗班、书法、茶艺、手工、歌唱、舞蹈、礼仪、篮球、乒乓球、播音”等十多个学生社团，涉及到人文素养、文明礼仪、专业爱好和体育养生等。每周一至周四下午三四节课开展社团活动，做到计划、场地、考核、成效“四落实”。2.为了促进学生的全面发展，学校开展学生“三大步”励志教育，这是德育创新，是励志教育的一种模式。三大步励志教育，采用的育人办法是读、思、行，读即朗读励志信；思即反思成长记录；行即自我评价。分别对应于一日内实现德育的三个层面，即道德认知、道德情感和道德行动，“三大步”励志教育，使德育的实践操作简单明了，有利于把育人工作抓到位。3.2020年11月至12月开展了“我的专业我出彩”演讲比赛、“立身职教，放飞梦想”歌咏比赛、“青春飞扬、逐梦球场” 等文体一系列嘉年华系列活动；2021年3月，开展了“军训会操表演和“防电信诈骗 护航美好青春”讲座，4月，展示了“我爱我校”学生演讲赛、“拒绝生日聚会”辩论赛和“解码青春”讲座活动，6月，“凡心心灵问答”是与学生的一次心灵对话。校园文化生活的丰富多彩，展现了学生乐观积极、敢于拼搏、锐意进取的精神风采，提高了学生的综合素质和能力，培养了学生“自信、开放、创新”的意识。通过座谈和问卷调查等方式了解，学生对校园文化和社团活动满意度较高，达到99.9%。

生活满意度。为了给学生营造一个舒适的生活环境，学校建有澡堂、学生公寓里面都安装了吹风机、全自动洗衣机等公共设施，在教室里安装了净水机，修缮了厕所，为学生的生活提供方便。除此之外，在校园里面出现的任何设施问题，总务处都会及时进行处理，避免影响学生的生活质量。在食堂方面，学校实行“明厨亮灶”提质升级，严格管理食堂卫生、饭菜质量，为学生身体健康成长提供保障。“校支付”平台方便了家校沟通、学生请假等，“一卡通”平台大大方便了学生在校消费管理和消费安全。在疫情常态化管理期间，学校严格实施消杀、体温监测、定期核酸检测等制度，为全校师生生命健康保驾护航。一系列措施使学生对校园生活满意度大大提高。

校园安全满意度。学生安全高于一切，学校一直重视校园安全工作，由于工作细致，近几年来没有出现重大安全事故，采取的措施主要有：1.学校设立了安全领导小组，分工明确、责任到人。2.安全考核工作执行“周周评”、“月月查”制度，发现问题及时解决。3.每周班主任都会进行不少于1次的全面安全排查，清理教室、宿舍的安全隐患。4.经常开展学生安全疏散、逃生自救演练。5.经常邀请消防中队官兵到校开设安全为主题的讲座和培训。6.利用开学第一课、国旗下讲话、校讯通、微官网、微信群、板报、演讲、征文等形式进行防疫、防溺水、防诈骗、防灾减灾、防校园欺凌、防踩踏、交通安全、食品安全、用火用电用气等安全教育。提高了全校师生的安全意识和防范能力。学生对校园安全满意度达到99.8%。

毕业生对学校满意度。通过专题走访和电话联系，该校学生对学校的满意度较高，达到99.8%。主要表现如下：1.许多优秀毕业生仍关心学校的办学情况，主动为学校发展出谋划策。2.一些毕业生主动到校来与在校学生见面，通过交谈和演讲，激励他们好好学习，掌握好技能本领。

2.3资助情况

    根据《中等职业学校学籍管理办法》、《中等职业学校免学费补助资金管理办法》及《中等职业学校国家助学金管理办法》，我校认真领会，精心组织，积极开展学生资助工作。

学生资助工作管理体制与运行机制。中职学生资助工作是一项极其重要，极为复杂的工作。我校严格按照国家资助政策的要求实行校长负责制，成立了工作领导机构，并制定了相应的工作职责。设中职学生资助办公室，由马占稳同志具体负责学校中职学生资助的组织协调工作，葛进文同志具体负责学籍系统网上操作。班主任是第一负责人，组织协调本班的学生资助工作，负责本班学生资助工作的资料收集、资格初步审查、报表编制上报、人员核对等系列工作。

    扎实有效开展学生资助工作。1.严格核查资助对象、人数。我校严格核查受助学生及免学费学生在校生人数，实行“月报制”，每月由班主任上报本班学生退学情况，学校在网上及时注销退学学生学籍，终止其享受国家资助的资格，实现“人在学籍在，人走学籍销”，该受资助的一个不少，不该受资助的一个不多，确保资助资金按时、足额发放到受助学生手中。2.积极落实国家扶贫工作。为了落实国家扶贫政策，我校在下乡走访活动的基础上组织了多次电话家访活动，为精准扶贫工作打下坚实基础。3.严格资助标准，确保程序规范。学校严格按照上级有关文件规定开展学生资助工作，严明程序、力求实效。坚持公正、公开原则，按照政策公开、金额公开、资助对象公开为主要内容，将校内评审结果进行为期七天的公示，接受师生监督。

助学金、免学费及社会资助拨付发放情况。国家助学金坚持专款专用原则，通过银行卡形式足额发放，按受资助学生实际在校时间核发，动态管理。

    助学金发放： 2019年春1685人，2019年秋2550人，2020年春1685人，2020年秋2250人，2021年春2705人，已足额按时发放到学生手中，2021年秋季助学金人数正在核实中。

    免学费资金落实情况：2016年春季1027人，2016年秋季1711人，2017年春季1558人，2017年秋季2136人，2018年春季2055人，2018年秋季2660人，2019年春2549人，2019年秋3113人，2020年春3065人，2020年秋3890人，2021年春3778人，2021年秋4419人。

建档立卡学生免书费，免住宿费落实情况：目前我校有建档立卡学生315人，在免学费的基础上又全部享受了免书费、免住宿费。

社会资助情况：2020年11月，我校20级计算机2班学生张佳林罹患白血病，我校积极组织全校师生捐款，并发起水滴筹，共筹得112630元；2021年6月22日，北京市求实职业学校教师田传真、穆春林在央视综艺频道《向幸福出发》栏目中诉说张佳林情况，呼吁社会捐款，帮助其康复治疗。2021年7月，保定爱心助学志愿者协会会长袁洪涛一行向学校19级三名学生捐赠每人1200元助学款，帮助他们完成学业。

此外，学校还通过雨露计划（每生每学期1500元），来进一步资助困难学生。通过爱德基金会对孤儿学生进行资助。通过泛海行动对高三年级建档立卡学生、农村低保家庭、重度残疾考生、孤儿考生、高三年级低保家庭、贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭、残疾、烈士子女进行资助。

  2.4就业质量

学校重视学生职业指导和就业指导，积极为毕业生提供就业服务，时刻谨记以学生就业为最高目标。我们学校本着让学生就业、就好业想法，推行工学结合、校企合作、顶岗实习等培养形式，在河北省联系就业企业，推荐学生顶岗实习、就业。为积极拓宽学生就业渠道，我校一直致力于校企合作、订单培养。一年来，我校继与保定长城汽车集团、石家庄博岳通信公司、北京翔宇通用航空集团、北京众智栋梁科技有限公司、北交新源科技有限公司签约外，又与河北天泰集团、河北京慧越教育科技有限公司、河北开天信息技术有限公司开展校企合作办学，进行校企合作。与这些企业的签约，提高了我校的办学水平，增加了学生的就业门路。

通过学校的努力，毕业生专业对口就业率81.53%。实习生起薪2000到5000不等，毕业生起薪3000到6000不等。在就业形势严峻的情况下，我校学生的就业率较之去年有所增加，薪金水平也有所提高。

升入高等职业院校情况。随着社会的发展，用人企业对学历的要求越来越高，中职学校的学生很难满足用人单位的需要。在这种大环境下，我校通过单招、高考两种方式满足学生的升学要求。在高三下学期，学生将根据自身意愿选择参加单招或高考。今年受疫情影响，对口高考中的专业考试推迟，学校对高三及时改变复习计划，对学生进行心里疏导，2021年高三毕业生中611人通过单招升入高职院校就读，133人参加对口高考，本科上线14人，本科上线率10.50%，其余专科全部上线。

2.5职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。

我校严格执行《教育部等五部门关于印发 < 职业学校学生实习管理规定 > 的通知》 ( 教职成 [2016]3 号 ) 文件，做好学生实习工作，其中包括校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践体系，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力等，从而实现高技能人才培养。

三、教学改革

3.1人才培养模式改革

深化产教融合、校企双元育人新模式。大力引进订单培养企业，校企共建实训基地，合作培养师资，联合开发教材，普遍实行“现代学徒制”、工学结合。企业选派经验丰富的行业专家到学校担任兼职教师，学校教师定期到企业进行技能实践。学校根据企业需求，不断加强教育教学改革，为学生提供真实的企业环境和实习岗位。确定了培养主体“学校和企业相结合”、教学内容“理论与实践相结合”、实践教学“校内与校外相结合”、教学场所“教室与实训室相结合”的改革思路，使“产教融合”的理念落实到人才培养过程的主要环节，有效地培养学生的职业能力，各专业根据本专业的行业背景和专业特点，在系统设计、实践探索的基础上，形成了各具特色的多样化的人才培养模式。同时，参照国家教育主管部门规定，校企双方商定，学生的学制为三年，第一年在校学习，第二年工学结合，第三年顶岗实习和随岗就业。其中订单培养专业初步实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。

中高职分段培养，为社会培养急需人才。学校与冀中职业学院签订联合办学协议，利用3+2分段培养模式，共建早期教育、幼儿发展与健康管理专业，为学生发展提供了更多、更大的空间。

3.2优化专业设置

围绕脱贫攻坚与区域发展，紧扣唐县发展战略定位等重点任务，结合国家发展战略调整和产业升级进位对人才的需求，不断调整优化专业布局，着力构建深度融入区域优势产业、特色产业和战略性新兴产业的特色专业体系。调整优化果蔬花卉生产技术（2021年更名为技术）、汽车制造与检修（2021年更名为汽车制造与检测）、建筑工程施工、计算机应用、会计电算化（2021年更名为会计事务）、电子技术应用、计算机平面设计7个传统专业，重点建设新能源汽车装调与检修、工业机器人技术应用和幼儿保育3个特色专业。

3.3优化课程体系

能够建设以适应行业、职业最新标准和岗位规范为目标，以应用能力和可持续发展能力培养为重点的课程体系。重视思政课程，侧重学生思想道德品质和创新意识的培养，加强专业核心课程建设，注重学生实践动手能力、创新创业能力培养，实现职业精神与职业技能培养的统一，形成基础知识、实践能力、职业素质、创新能力相融合的课程体系，实现专业教育、人文素养与创新创业教育有机融合，促进学生知识、能力、素质各方面的协调发展。

办好思政课程。围绕“三全育人”，将思政课向“课程思政”拓展。找准其他课程和教学方式与思政课的资源共同点、内容渗透点、方式对应点，努力实现全员全程全方位育人。挖掘专业课程蕴含的思政教育元素，融入教材编写、课程建设、课堂教学、实验实训、人才培养方案，有效形成全程育人氛围。

夯实公共基础课程。根据教育部印发的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》[教职成[2014]14号]与《关于征求对中等职业学校语文、历史、体育与健康、公共艺术等4门公共基础课课程标准（征求意见稿）意见的函》等文件的要求，每个专业需开齐开足公共基础课，保证学生修完必修内容和学时，公共基础课程学时一般占总学时的1/3。教材一般选用国规教材。改进教学方法与手段，改革课程考核方式，积极推进项目教学法，强化学生能力培养。

优化专业课程。按照岗位能力递进和遵循学生的学习进程进行系统化设计专业技能课程，专业课程按照相应职业岗位群的能力要求，采用专业基础课程加专业技能方向课程的课程结构。专业基础课选用国家规划教材；专业技能方向课程根据行业产业发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容，积极开发项目教学工作页、学习手册、校本教材等教学资源。

3.4优化师资队伍结构

2020年12月，学校有专任教师223人，专业教师114人，专业教师占专任教师比为51.12%，低于60%，双师型教师59人，占专业教师比为52.67%。从学校长远发展需求来看，学校自有专任教师、专业教师和双师型教师数量不足，不能满足学校专业发展的需求。2021年，县政府和教体局通过招聘、选聘23名教师，学校通过鼓励有专业兴趣爱好的文化课教师向专业课教师转型的方式，补充优化师资配备。2021年7月，有12名教师在我校参加了计算机应用水平考试并顺利取得技能证书，至2021年9月，学校专任教师达241人，专业教师148人，占专任教师比为61.41%；双师型教师76人，占专业教师的51.35%，达到了中职学校标准化建设的比例要求；同时，聘请企业工程技术人员、高技能人才等兼职教师37人，占专任教师总数的15.35%，大大强化了专业师资力量。

3.5加强信息化教学

健全数字化支撑平台。学校建有门户网站，信息化基础设施比较完备。我校网络为1000兆校园网络到桌面，200M带宽接入，每个教室都有网络节点。实训楼16个教室安装了触控一体机和互联黑板,教学楼教室均安装有多功能交互式电子白板教学系统“班班通”。办公室配有高性能计算机，师机比达到1:1，总信息点达到400多个，建成了学校千兆光纤骨干网络、百兆网络进班级、无线网络已覆盖校园,硬件设施一流。

建设网站信息平台。学校建立了自己的官网，内容及时更新；通过微官网、校支付、进行校内通知、信息发布和教学资源共享等，推进了网络化管理。

提高教师信息化教学能力。教师通过教研、培训、参赛等方式提高信息化教学能力，利用企业微信、学校内网和学校资源库等平台实现网络集体备课和资源（教案、课件、微课、教学录像等）共享。

四、政策保障      

4.1政策措施

县政府深入贯彻全国和河北省职业教育大会精神，高度重视县职业教育发展，积极推进国家职业教育改革市域试点工作，将职业教育纳入全县经济社会发展总体规划，对照《保定市推动职业教育高质量发展十条措施》，坚持优先发展战略，在资金 、师资配备上给予政策倾斜。

多措并举，全力推进标准化建设工程。对照公办中职学校标准化建设工程8项主要指标，采取措施强力推进：针对学校建筑面积不足问题，相关部门积极联动，优化职业教育发展环境，加大基础设施投入，截至2021年8月，建筑面积1513平米的唐县职教中心培训楼第一层已施工完成；建筑面积3614平米的唐县职教中心产教融合实训楼规划证已办理完成；为解决秋季开学校舍不足的问题，采用租赁的方式，唐县职教中心租赁唐县启明中学南环校区（位于南环路南水利局西侧），租期18年，占地面积55.22亩，建筑面积25312.82平方米；建筑面积4000平米的唐县职教中心教体馆已列入发改项目库，方案设计中；建筑面积7200平米的唐县共建共享实训基地项目建议书已批复。针对因学生扩招，师资数量不足问题，2021年1月，县政府招聘了5名专业教师；2021年暑假，教体育又在全县范围内选聘了18名教师，俱补充为职教师资。

扎实推进教学诊改工作。学校2017年启动了教学诊改工作，下载了中等职业学校人才培养工作状态数据管理平台，所有数据由数据产生的源头直接填写，保证填报数据的原始性、即时性和有效性，2021年数据正在采集过程中；2021年6月，学校成立专门的教学诊改办公室。通过诊改，对我们平时熟悉的工作回头看，查摆问题，加以改进。根据诊改办公室的安排，诊改工作已进入第二个阶段。此项工作拟于2022年上半年通过市局验收。

积极开展国家“1+X”证书制度试点工程。学校将“1+X”证书制度试点与专业（群）建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，积极开展“1+X”证书制度国家试点。继2020年，“业财一体信息化“和全国计算机应用水平考试（NIT）)申报成功后，2021年，县职教中心申报“Web前端开发职业技能等级证书(初级)、业财一体信息化应用职业技能等级证书(初级)、幼儿照护职业技能等级证书(初级)、建筑工程识图职业技能等级证书(初级)、数据营销职业技能等级证书(初级)、新媒体编辑职业技能等级证书(初级)、智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书(初级)七个“1+X”证书试点工程项目，目前在审核中。2021年7月份，我县有12名教师参加了全国计算机应用水平考试并顺利取得技能证书。

继续推进我县职业教育质量提升工程（120项目工程）。通过改善办学条件、优化专业设置、突出特色发展，强化内涵建设、提高教育质量推进学校职业教育质量提升工程，2020年12月，学校“120”项目建设省级评价考核顺利通过。

大力推进县域优质特色学校协作发展工程。我校作为新一代信息技术联盟牵头单位，在市教育局指导下，整合区域内的教育资源，推进职业教育的专业整合，推进联盟内成员间优势互补、资源共享，协作办学，错位发展、特色发展。根据学校办学优势，全力发展省级骨干专业“计算机应用”专业。借力北京帮扶校北京求实职业学校和北京电气工程学校的优质资源，通过请专家讲座，问题研讨和跟岗实践等活动，使联盟工作有了实质性推进。

积极依托职业教育集团办学。集团化办学通过深化校企合作，创新学校与企业共同培养人才的体制机制，实现产学结合、优势互补，提升人才培养质量，通过集团内成员间沟通、协商、合作，更好地对接产业，改善专业结构，准确把握产业升级动向、脉络、趋势动态，使学校办学方向更准确；通过加强中职学校和高职院校之间的合作，有效地解决了现有中高职衔接中存在的培养目标不衔接、课程体系不衔接等问题。在参加保定市教育局“9+2”职教协作区、燕太片区的基础上，一年来，我校又加入了河北省新一代信息技术职业教育集团、河北省财经职业教育集团、河北省现代农业职教集团、河北省建材职业教育集团、河北省汽车职业教育集团、河北省新能源汽车职业教育集团、长城汽车职业教育集团。

4.2财政专项与经费使用

落实国家各项经费政策，免除学生学费，高一高二年级农村籍学生每年享受国家助学金2000元。本级财政落实免学费配套资金额度为168万元，落实生均公用经费配套资金额度为280万元，本级财政其他拨款360万元。教师培训进修4万元，校园环境建设投资60万元。在县委县政府的亲切关怀和大力支持下，学校将有限的资金用于办学条件的改善上。2021年学校投入118.43万建培训楼，投入160万拟建产教融合实训  楼。投资144.05万进行设备补充或更新，其中，投入16.8万买会计软件一套；投入7.6万购买触控一体机、互联网黑板2套；投入66.2万购买电脑120台，电脑桌206张；投入24.38万购买学生用上下铺358套。投入20万安装教师办公室双层玻璃。其它购买空调、电扇、洒水车、摄像机、打印机等物品，改善了师生的学习生活环境。

专业结构动态调整。我校继续优化专业设置，突出优势特色，向“专而精”方向转型。1. 为服务县域经济发展与乡村振兴，学校重点发展园艺技术专业，师资向该专业重点倾斜，目前已打造成为市级职教骨干专业。2.专业设置与产业需求对接，重点建设新能源汽车、工业机器人专业，校企共建实训基地，合作培养师资，联合开发教材，普遍实行“现代学徒制”，工学结合，实现了产教一体化，订单培养。

科学合理地修订专业人才培养方案。学校不断修订和完善人才培养方案，是以职业教育国家教学标准为基本遵循，本着专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接的原则，以培养适应产业发展的高技能人才。

教师培养培训。高素质的师资队伍是实施高质量教学的关键，结合我校教师队伍的实际，从一下几个方面塑造一支整体结构优化、适应时代要求，适应社会发展的高素质教师队伍。1.提高师德水平，利用师德师风建设提高年和师德师风建设巩固年系列活动，以师德征文、师德论坛等形式把全校师德水准提高到一个新的水平。2.提升学历层次，在岗教师全部达到规定学历，专任教师本科学历层次的比例达到100%。3.培养骨干人才，加大对中青年骨干教师的培养力度，构建以省、市级骨干为塔顶，骨干教师为塔体，教师整体素质优化为根基的塔式结构，2021年5月，我校教师卜衡、王涛、臧小娜被遴选为保定市中小学骨干教师。4.优化能力结构，使教师在具有扎实的教学基本功，娴熟地驾驭课堂教学，熟悉并掌握教育教学规律的基础上，着重从提高教师的实施高效教学能力，信息技术能力，教科硏能力等方面优化教师的能力结构。5.提高教科研能力，增强教师教科硏意识，2020年9月至2021年8月，我校共申请省级课题12项，市级课题3项，县级课题2项；省级课题立项5个，市级课题立项2个，县级立项2个；县级课题结题2个。6.提高信息技术能力，做到在岗教师全部具有充分利用网络环境，加工处理，综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发学科信息资源的能力；对新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究，创建教育信息化学校。

在教师整体提高方面，我校确立了“强师兴教，强师兴校”的策略，立足校本培训，全方位提高教师队伍的整体素质，这是我校教学质量不断提升的根本保证。学校通过“两个平台”，“三个渠道”提升师资水平。两个平台即线上线下两个平台，全体教师参加网上组织的全员培训。除此外,为了给专业师资开拓更多的提升渠道，学校采取了三项措施，一是送出去学：选送了多名教师参加国培，二是走出去看：利用北京学校帮扶机会，到北京求实职业学校、北京电气工程学校、北京劲松职业学校交流学习。三是请进来讲：多次聘请专家来我校开展专题培训，2020年9月、2021年5月两次邀请河北省职教所谢勇旗教授来我校做《职业教育科研课题论证、申报与研究》、《大赛引领下的信息化教学设计》讲座、4月9日，我校作为牵头单位与曲阳、望都、顺平、涞源5所职教中心共同举办“班主任能力培养提升”讲座，特邀教育部国培计划优秀讲师、全国优秀班主任王永军来我校做了精彩的讲座。旨在进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力。5所学校共273名教师参加了此次活动。邀请保定市第二职业中学团委副书记张丽颖来我校交流班主任专题、邀请北京求实职业学校刘秀丽老师来我校做“形-行-心塑造教师魅力”专题讲座、邀请北京求实职业学校孙艳芬老师来我校做关于《中职专业课教案的规范书写》的专题讲座等。经过多样的培训，教师业务素质大大提高，有多位教师在省市的比赛中获奖。7月14日， 2021年中职学校技能大赛教学能力比赛评比结果中我校2个教学团队脱颖而出，电子技术应用教师裴蕾、程俊月、王宏力、张盼盼的作品《简单模拟电路的形成与仿真过程》和计算机应用教师渠红敏、贾亚男、王琳的作品《Excel实用技巧》均获得三等奖。我校在本次比赛中荣获优秀组织奖。2021年7月，河北省教育厅公布2020年度河北省信息技术与教学融合优质课大赛评选结果，我校教师甄晓静设计的课程《The Spring Fastival》荣获省级二等奖；贾坤玲老师设计的课程《梦回敦煌》荣获省级二等奖；陈少华老师设计的课程《Come and Eat Here》获得市级一等奖；臧小娜老师设计的课程《中国早期政治制度的特点》获得市级三等奖；王华老师设计的课程《荷花淀》获得市级三等奖。10月20日，在河北省2021年教师教育教学信息化交流活动中，贾坤玲老师获中职课件项目河北省一等奖，杨宾、程俊月老师获中职课件项目河北省三等奖；甄晓静老师获中职教学案例项目河北省二等奖。成绩的取得，充分展示了我校教师扎实的理论功底和精湛的教学技艺，这是我校以赛促教、以赛促改结出的硕果。

五、校企合作

5.1校企合作开展情况和效果

学校秉持“以服务为宗旨，以促进就业为导向，以育人为根本，以技能教学为中心”的办学思路，多年来学校一直致力于校企合作、订单培养，根据专业设置先后与保定长城汽车公司、河北博岳通讯公司、和硕（苏州）科技园，唐县晨泽农业生态园、唐县东高昌制种基地、河北汉唐牧业有限公司等多家企业签订校企合作协议。每学期都安排学生到这些企业进行教学实习、跟岗实习和顶岗实习，通过多种形式的实习实训，增强了学生的动手能力，达到了理论和实践的密切结合，同时丰富了学生的社会经验，为今后毕业生的就业开拓了更加广阔而优质的空间。

学校继续与北京北交新源科技有限公司、北京众智栋梁科技有限公司、河北天泰集团、河北京慧越教育科技有限公司、河北开天信息技术有限公司开展校企合作办学，合作培养新能源汽车、工业机器人、IT精英班、新媒体营销和医疗器械应用技术人才。学生入学签订就业协议，真正实现“招生即招工、校企共育人、入校即入企 ” 的双元定向培养，打通和拓宽了技能人才培养和成长的通道，助推我校迈向高质量发展之路。校企合作班2020年招生268人，2021年招生307人，招生人数比去年更上一层楼。

引企入校。引进唐县靓车汽车服务中心在学校建起了技术先进、设备完善、环境逼真、具有企业文化的教学工厂，企业一方面对外经营，一方面为我校相关专业学生提供与企业相似的培训环境和学习环境，使学生得以在一个近乎真实的环境中学习必需的各种知识和技能，赢得社会效益和学生受益双丰收。企业的入校，充分发挥了企业在职业教育中的作用，实现了校企的深度融合的目标，实现了学生、学校、企业三方面共赢的局面。

5.2学生实习情况

我校实习处负责学生实习工作。2020下半年，我校有295人到河北博岳通讯有限公司实习，185人到保定长城汽车股份有限公司实习，40人到天津荣盛盟固利新能源科技有限公司实习，共计520人。2021年上半年，19级计算机、汽修、平面、财会等专业285人到河北博岳通信技术股份有限公司、保定长城汽车股份有限公司实习；2021年9月，20级幼儿保育、汽修、电子、计算机、新能源汽车、医疗器械、新媒体营销、IT精英、建筑等专业共897名学生分别到北京、保定、石家庄等地11个企业进行实习。

5.3校内外实训基地建设情况

校内各专业实训场占地面积2000多平方米。包括两个办公自动化实训室，两个程序设计实训室，数据库实训室，平面设计实训室，会计电算化实训室、电子电工实训室、建筑制图实训室、新能源汽车实训室、工业机器人实训室、医疗器械实训室、园艺实训室等。各专业校外实训基地有汽修实训基地、学前教育实训基地、河北博岳通讯有限公司，河北唐县靓车服务中心，长城汽车公司等。2021年9月18日上午，学校与河北盛琛绿色产业基地共建产教融合实训基地授牌仪式在唐县经济开发区长古城工业园区举行。这些实训场地使我校做到了产教融合。

六、 国际合作

2018年12月17日，我校与韩国映像大学经过多次友好磋商，实现强强联手，正式签约合作办学。这次合作办学是唐县职教中心迈向国际化的第一步，它给我校带来了新的发展机遇，促进了我校的大发展。

七、服务贡献

7.1技术技能人才培养

以服务行业发展为宗旨，以促进就业为导向，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。

7.2社会服务

培训服务。学校承揽县委组织部农村党支部书记、村长培训等任务，2020年10月23日，360人次的唐县驻村干部和乡镇主管副职的扶贫攻坚主题培训会，2021年9月29-30日，驻村工作队和乡镇业务员各150人的唐县巩固年拓展脱贫攻坚成果政策培训会在我校召开，为唐县脱贫摘帽做出了积极贡献。为服务乡村振兴、服务县域经济发展和培养高素质农民，2021年4月，学校与县军人事务局合作建立“唐县退役军人教育培训基地”，5月份对第一批28名退役军人进行了实用技术培训。5-6月份对县域引进的新能源企业英辰新能源有限责任公司的员工进行了两批岗前培训，共培训140人，第三批岗前培训48人正在进行中。学校充分发挥师资优势、学科优势，为我县开展高素质企业员工和退役军人教育培训搭建良好平台，培训实用技术人才，助推乡村产业振兴。受县团委委托，我校2020年12月，进行了150人次的“走进保定市莲池区暨莲池区少先队辅导员专业培训，2021年7月，进行了2021年大学生“返家乡”社会实践活动培训。

围绕增收致富强化科技服务。充分利用良好的教学、科技和人才资源，指导农民科学生产，促进增收脱贫。学校围绕我县主导产业搞培训，与县扶贫办、农业农村局合作，发挥我校涉农专业师资优势，积极开展“送教下乡”活动，和涛、马会敏等多名专业老师坚持常年下乡为我县涉农产业提供技术支持和专业辅导。一年来共计下乡20多次，进行种植、养殖等技能培训882人次，使受训农民掌握了一技之长，有效地促进了全县农民增收和精准扶贫工作。为推进农村生态文明和农业可持续发展提供人才保障和支撑。

文化传承。2020年11月，开展“我的专业我出彩”演讲比赛、“立身职教，放飞梦想”歌咏比赛、“青春飞扬、逐梦球场”等文体一系列嘉年华系列活动，展示了学生乐观积极、敢于拼搏、锐意进取的精神风采，丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质和能力，培养了学生“自信、开放、创新”的意识。2021年元旦之际，我校师生通过节目纷呈的迎新晚会和包饺子等形式迎接新年的到来。为弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育、团史教育和党史教育，号召学生时刻铭记先烈的英勇事迹，向先烈们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。2021年4月1日上午，我校团委、政教处组织部分高一师生，分赴“晋察冀烈士陵园”和“白求恩·柯棣华纪念馆”开展“缅怀革命先烈，弘扬爱国精神”祭扫活动。2021年重阳节，我校教师李卓阳、王京龙、甄晓静带领20级幼儿保育班部分学生和音乐社员部分学生到唐县福康老年公寓慰问演出。2021年10月20日，我校诚邀我县中医院主任中医师柴增辉到校进行中医知识讲座，并现场对部分听课教师进行艾灸、按摩、号脉并开方治疗。

7.3对口支援帮扶

我校为北京朝阳区的对口帮扶学校。北京朝阳区通过强弱帮扶、优势带动、资源共享，不断更新、优化、拓展我校专业设置，加强师资培养、培训、提高师资共享平台。今年，对口帮扶学校与我校开展了许多交流活动：北京求实职业学校第三批支教名师穆春林、关春雨、刘海军、葛苗苗、莫丹一行于2020年9月2日，第四批支教老师田广军、崔丹妮与2021年2月28日抵达我校，进行为期半年的支教活动，每位来我校支教的领导和老师都坚持党的教育方针，做到立德树人，积极开展教学交流，让扶贫有实效，认真完成教学任务，让理念能落地，并且给我校老师展示了一节节的优秀公开课，给我校引进职业教育先进的教育理念和管理经验，促进我县职业教育质量的提升；2021年4月12日，我校选派网络搭建与应用、茶艺、幼儿保育师生前往北京求实职业学校交流访学，依托北京求实师资、设备优势，提升我校教师教研能力，提高学生专业综合素养；2020年10月15日，邀请北京求实职业学校刘秀丽老师来我校做“形-行-心塑造教师魅力”专题讲座、孙艳芬老师来我校做关于《中职专业课教案的规范书写》的专题讲座等，大大提升了我校教师专业素养；2021年10月19日，北京求实职业学校刘佳教师来我校作《班级建设方案的撰写策略》的讲座，旨在进一步提升我校教师自身业务素质，立足班主任基本功大赛，提高班主任建班育人能力。

7.4服务抗疫

2021年元旦刚过，河北省疫情突起，我校严格落实国家关于新冠病毒防控的要求，第一时间组织学校党员干部身先士卒，协助仁厚路社区到“和馨园”小区值班；安排葛进文、张玉磊、杨宾等责任心强、业务能力强的领导教师到唐县卫健局帮忙，进行大数据追踪、数据统计上报、外来人员行程核实等工作，这些同志勤恳努力，春节期间也一直坚守在工作岗位，为唐县抗疫贡献了自己的力量。2021年暑假期间，全国多地疫情卷土重来，面对严峻的疫情形势，我校积极响应县团委号召，近200名唐职学子勇担使命，以防疫志愿者的身份投入到社区、乡镇、村庄的疫情防控工作中去，为疫情防控注入了新鲜血液和强劲动力，彰显了唐职学子的青春风采！

在国内多点散发疫情防控期间，我校思想不放松，采取以下措施保障师生生命健康安全：1. 进一步提高政治站位。学校牢固树立底线思维，强化忧患意识和风险意识，以对组织、对孩子负责的态度部署疫情防控工作。加强组织领导，及时研判、及时部署，坚决杜绝麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态。把疫情防控工作可能出现的薄弱环节和工作漏洞进行 “回头看”，把疫情防控工作的每一个环节再自查一遍，切实把疫情防控安全管理的各项要求全部落实到位；2.做好人员管控的要求。师生每周一次核酸检测，并开展每日健康监测，尤其是体温监测，加强对教职工、学生的晨午检，对住校学生增加晚检，加强学生因病缺课以及教职工因病缺勤的监测，严禁教职工带病上岗、学生带病上课。另外，要控制校内的人员密度，实施一个相对封闭的管理措施，如控制聚性活动、人与人之间保持安全的社交距离；3.要开展校园环境整治和师生健康教育。要加强教室、食堂、宿舍这些学生经常活动的聚集场所以及洗手间、洗漱间的环境卫生，以日常清洁为主、预防性消毒为辅，不需要天天消毒。对高频接触的物体表面要提升消毒频次、清洁频次，加强通风换气。对一些教室、教师办公室可以全天保持通风状态。师生要养成良好的卫生习惯，保持手卫生，并且要做好自我防护；4.做好疫情应急处置。如果师生发现自己有可疑症状，及时向学校报告，采取居家隔离或者到医疗机构就诊排查的措施。一旦发现新冠肺炎的疑似病例或者确诊病例应该立即启动应急处置机制，在专业机构指导下开展疫情处置，配合疾控机构等相关部门做好密切接触者排查管理。

八、院校治理

8.1党建情况

我校党支部现有党员55人，设支部书记1人，支部委员6人，发展新党员1人（卜敬），入党积极分子6人。

校党支部在县直机关工委、教体育局工委的领导和关心下，党建工作坚持用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想武装全党，全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以坚定信仰、增强党性、提高素质为重点，把不忘初心、牢记使命作为全体党员、干部的终身课题，不断增强党员教育培训的针对性和有效性，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍，为学校建设提供坚强组织保证。

坚持“三会一课”制度抓好党建工作。党支部始终坚持把“三会一课”、“党员活动日”制度落到实处，一年来，校党支部召开支部会28次，全体党员大会20次，党小组会6次，党课6次。党员集中学习时间为每周四下午，保证党员每年参加集体学习和自主学习时间不少于32学时；学校领导班子成员集中学习时间为每周一上午，保证每年参加集体学习和自主学习时间不少于56学时。党支部充分运用学习强国、微信群、党建公众号等现代化手段跟进做好党员教育管理，党员学习形成常态化、制度化。通过理论学习，增强了“四个意识”、坚定“四个自信”、做的“两个维护”， 贯彻落实新发展理念、统筹推进疫情防控，做好“六稳”“六保”工作，深入实施“基层党建质量提升年”“三创四建”“抓党建、防疫情、促脱贫、保小康”和“三联三带三促”等活动，突出政治训练、政治历练，加强理想信念教育和专业化能力培训，教育引导广大党员、干部把思想和行动统一到党中央和省市县委决策部署上来。

严格按程序发展新党员。我校预备党员卜敬老师经过组织培养考察转为正式党员。党支部严格按照发展新党员的程序，先后召开群众座谈会、支部大会，通过全体党员教师的举手表决，如期转为正式党员。

支部系列活动。1.为庆祝中国共产党成立100周年，从2021年5月11日至6月30日，我校专题“党史教育”进行了22期，召开了“学党史守初心  立师德做表率”专题教育会；2.2021年5月17日，我校在办公楼前举办“庆祝建党100周年师生合唱比赛”，一首首脍炙人口的红色歌曲唱响了时代的主旋律，一声声情真意切的祝福唱出了同学们红心向党、胸怀祖国的质朴情感；3.为进一步贯彻落实习近平总书记总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神，切实发挥好“学习强国”平台“武装思想、提升能力、增强本领”的作用，学校党支部、校务会于2021年5月20日对“姚丽娜、马会永”等“学习强国”学习积分全校排名前30名的教师进行了通报表彰；4.2021年5月，我校党支部结合建党百年党史学习教育活动，举办了党史知识暨师德师风建设知识竞赛活动，并对竞赛成绩前30名的教师进行通报表彰。5.2021年9月28日，学校党支部书记李为民、副书记张杰同志代表党支部准备好物资到打工地看望慰问低保户韦素华女士；6.2021年3月，党支部组织党员及学生青年志愿者进行了义务植树、清扫街道等系列活动。

8.2团组织建设

团委能做到定期发展团员，2021年6月13日，校团委批准2019级田若晨等46位同学，2020级石泽松等35位同学，共81人加入中国共产主义青年团，并举行了新团员入团仪式。能做到加强对团员的思想政治工作，做好团组织建设的经常性工作。今年，我校团委积极组织团员志愿者参加我县创城活动、服务旅发大会等社会实践活动和社团活动，为我县创建省级文明城市贡献了自己的力量。

8.3规范管理情况

教师管理。学校制定并不断完善《教师量化考核制度》等教育教学质量监控实施办法，坚持实行学生评教，召开教师教学座谈会，全面落实教学质量监控和管理。根据教职工不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、细致、公正的考核，作为评先晋级的重要依据，受到了教职工广泛的拥护和认可。

教学管理。学校始终以教育教学为中心，不断完善制度、加强管理，落实《教学管理制度》，严格执行教学计划制定、备课、上课、考试、阅卷、常规检查、处理意见等规定，规范日常教学工作，教学秩序走上良性发展轨道。教学秩序正常，教学安排、教研活动、学生活动等管理制度齐全，资料规范完善，切实可行，执行有记录；教学管理日常化、规范化，建立教学管理督导小组，教学管理监督体系，通过督导查课、听课评课、公开教学、示范教学、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段有效管理教学程序。

学生管理。学校树立全员育人，全员管理的大德育观。学生管理主要分为政教处统一管理和学生班主任管理两个方面。

政教处落实班主任职责、落实值班教师职责；口勤、腿勤、手勤；抓值班人员、抓班主任、抓寝室管理员、抓校园巡视员；思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。各位管理人员能够积极主动地、创造性地开展工作，均能做到发现问题后及时到达现场，处理问题快速坚决不拖拉，积极推进了良好校风和学风建设。同时，充分发挥学生会干部自治管理能力，认真检查学生出勤、纪律、卫生等情况。根据学生表现，每年都会评选出优秀学生干部、优秀团员等优秀学生，而面对学生违纪等情况，也会给出相应的处罚措施。

班主任严格学生上课制度、早操制度、请假制度等，紧扣学校培养目标，强化班风，严抓学风，以培养学生良好行为习惯，提升学生基本素质。通过召开班会，加强学生行为规范教育、开展法治宣传、进行安全常识普及等，积极推进了良好校风和学风建设。

财务管理。各项经费的收支，均按《中华人民共和国会计法》和相关法律法规办理。审核一切收支凭证，做到各项开支都符合规定，一切账目清楚、准确。向学生收取的各项费用，严格按《收费许可证》规定的项目、标准进行收费，使用财政部门统一核发的收费票据，且及时足额上缴财政专户。在学校醒目位置或政务公开栏公示收费范围、项目、标准，接受社会监督，防止巧立项目乱收费行为。严格执行财务制度，贯彻民主理财精神，合理使用各项经费，搞好师生的生活福利及其它公共福利事业。做好学生杂费、代管费的收缴工作。

安全管理。为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，制定以下安全管理制度：严格实施常态化疫情防控各项制度，确保师生生命健康安全；继续执行学校领导24小时值班制度，时刻把握学生动态，发现安全问题，立即处理；学校不定期对食堂卫生进行检查，保障食品安全；建立门卫、宿舍安全管理制度、设备设施检查制度、饮水安全制度、课间管理制度、集体活动安全制度、用电安全制度、突发灾害安全防护工作制度等，全体教职员工严格按制度办事，保证了学生的安全，校园的平安。一年来，学生打架事件明显减少，无重大安全事故发生。

后勤管理。为了更好的而支持教学，服务于教学，学校加大后勤管理，加大学生食堂、财务、宿舍、门卫、维修组管理，问题一经发现，即刻处理，确保教学工作的正常进行。

科研管理。为了提高科研水平，学校采取诸多措施。1.学校要求各处室、各教研组课题全覆盖，搭建以课题为载体的研究网络、构建教科研培训课程体系、搭建多方联动合作平台；2.聘请刘忠彬教授为顾问，充分利用专家团队资源，引进新思想新理念；3.与上级教科研部门合作，享有最新信息，争取政策支持；4.与教育报刊合作，推出教育教学成果，推广教育教学改革经验；5.与企业合作，及时了解企业在技术革新、人才需求等方面的信息，为实现校企融合打下坚实的平台。2019年，我校被评为“第六届优秀科研型学校”，贾联合校长被评为“优秀教育科研型校长”。

8.4德育工作情况

在长期的德育教育管理工作过程中，我校始终坚持“以德育创新为动力，以文明礼仪教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以学生一日常规管理为抓手”的德育工作五步曲，重点突出“开启心智，塑造人格”的德育教育方针，努力让每一位学生都达到自我教育、自我管理和自我约束，做到守诚信、讲文明、懂礼貌，集合站队作风严谨的德育教育工作总体目标。

政教处注重：1.加强班主任德育管理能力的培养和提升。组织他们认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，比照《规范》严格要求自己，逐步提高自己的认识。2.严抓学生养成教育，政教处对学生文明行为等方面加大检查力度，特别在学生仪容仪表上，严查长发、怪发、染发现象；在学生行为上，严禁抽烟酗酒和说脏话粗话；在学生“两操”上，督查动作的规范性和协调性是否符合要求；在学生作息上，严格铃响起床、灯灭禁声的就寝要求。发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中，收到很好的效果。

开足开全德育课程。按照教育部对职业院校德育课的要求开设德育课，具体课程为职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康五个教学内容，贯穿二年共4个学期。

校园文化建设、文明风采活动开展情况。夯实学校文化底蕴，努力拓展“人文校园”建设一直是学校工作的重要组成部分。因为良好的校园文化既是学校个性魅力与办学特色的体现，同时作为一种环境教育力量，对学生的健康成长也有着巨大的影响。近年来，学校以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，通过校园文化长廊、展板、班级日报、班级文化园地等形式，以丰富多彩、积极向上的校园文体活动为载体，借助“三大步”励志教育，优化育人环境，培育校园精神，丰富文化活动，营造出“无处不德育、无时不德育”的氛围，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，对陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学生素质产生了深远的意义和影响，有效推进了素质教育发展，提升了职业教育的品味。

社团活动。组建学生社团，先后开设了舞蹈、乒乓球、篮球、书法、合唱、播音、国旗、鼓乐、文学、礼仪等社团，活跃了第二课堂，丰富了学生的课余生活。

学生会建设。选品学兼优、综合能力较强的学生进入校学生会，配合学校做学生管理工作，并指派专职教师组建管理学生会，经过培训后，成为学校与学生的桥梁和纽带，学生会协助学校完成如卫生区检查、班级学生违纪检查等工作，他们在管理、督促和检查工作中，培养了“参与、创造”意识，提升了自我管理、自我学习的能力，完成了学生个体的自律觉悟和自我超越追求，为走向社会，更好的发展自我奠定了良好基础。

九、创新案例

（一）依托新一代信息技术联盟，推进学校协作、错位式发展

在国家职业教育改革总体框架下，保定市教育局按照市委市政府工作部署，为落实党中央、国务院《京津冀协同发展规划纲要》，落实《保定市教育局关于加强与北京职业教育合作对接的工作方案》的要求，为促进京雄保一体化发展，提供多层次高质量的技术技能人才支撑，支持和指导我市开设有信息技术专业的相关学校组成新一代信息技术联盟，我校为联盟牵头单位，成员单位为曲阳职教中心、望都职教中心、顺平职教中心、博野职教中心、蠡县职教中心、满城职教中心、涞源职教中心、涞水职教中心、徐水职教中心，联盟遵循各层次信息技术专业人才培养规律，以校校、校企合作为基础，以构建合作、共享机制为平台，以专业规划、建设与发展为抓手、先进带动后进，本着教学资源共享、优势互补、注重实效的原则，以培养高素质新一代信息技术专业人才为根本目标，充分发挥成员单位各自的优势，优化教育资源配置，提高人才培养质量，助力保定市新一代信息技术专业发展。

2020年8月24日，保定市新一代信息技术专业联盟研讨会在北京求实职业学校举行；2020年9月22日至24日，在保定市第二职业中学开展了主题为“互学互鉴  共话未来  打造新一代信息技术职教高地”的校长跟岗实践活动；2020年11月14日-19日，成员校校长参加了在北京求实职业学校、北京电气职业学校、北京劲松职业高中进行的跟岗实践活动； 2021年4月9日，按照新一代信息技术联盟年度计划安排，我校与曲阳、望都、顺平、涞源5所职教中心共同举办“班主任能力培养提升”讲座，特邀教育部国培计划优秀讲师、全国优秀班主任王永军来我校做了精彩的讲座，旨在进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力。5所学校共273名教师参加了此次活动；2021年10月19日，我校特邀北京市求实职业学校贺潇仪主任开展“基于专业群内涵建设的创新团队建设” 的专题培训。联盟成员校（曲阳职教、望都职教、顺平职教、博野职教、蠡县职教、满城职教、涞源职教、涞水职教、徐水职教）及我校全体教职工参加。

联盟成立一年来，借力北京帮扶校北京求实职业学校和北京电气工程学校的优质资源，通过专家讲座，问题研讨和跟岗实践等活动使联盟工作有了实质性推进，相关成员校结合各自县域优势特色产业和学校办学优势，进行专业整合，全力打造骨干特色专业，抱团发展，错位发展。我校继续优化专业设置，突出优势特色，向“专而精”方向转型。

（二）数据为基础，诊改促发展                         

为落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神，根据省教育厅要求，我校于2017年启动了教学诊改工作，下载中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统，采集并上传学校、专业、课程、教师、学生五个层面的状态数据，掌握学校人才培养状况，为决策提供数据支持。

2021年6月，学校成立专门的教学诊改办公室，大力推进教学诊改工作。1.对全体教职工进行教学工作诊断与改进、质量管理相关理论培训，编制应知学习材料，对诊改相关问题进行通俗的解读，使教职工认识到每个人都是诊改的主体，一切工作围绕学校的质量目标，形成问题导向意识，将教学诊改融入于日常工作中，强化现代职业教育质量管理的理念和意识，在诊断与改进的过程中让师生不断成长和发展，产生更多的获得感。2.开发制作诊改专题栏，放置相关资料、课件和文档，对诊改动态及时报道，让大家在线学习与浏览，营造质量文化的环境，构建“全员参与、全过程控制、全方位展开”质量文化建设机制，激发师生人人参与质量保证的内生动力。

经过努力，学校诊改工作初见成效。1. 健全了机构，确立了组织体系。建立了上至诊改工作领导小组，下至各部门诊改工作推进小组，不同层级的队伍，形成了诊改的人力基础；依据学校发展战略，对应纵向五系统功能，明晰不同层级的归属与主体责任，完善诊断与改进的组织机构体系。2. 梳理了制度，强化了治理机制。对学校原有的质量管理体系架构重新梳理，制定诊改工作专项制度，并将教学诊改的项目、要素与原有文件相融合；确定了工作程序与流程，规范要求，为阶段诊断提供依据，为学校信息平台中心的建设做好基础工作。3. 完善了规划，构建了目标体系。依据学校十三五、十四五事业发展规划，制定了八个专项规划及各类子规划；4.制定了标准，构建了标准体系。完善了学校层面和专业、课程、教师、学生发展的各类标准。制定了纵向五系统各部门岗位职责标准与工作标准；5.建设了平台，服务诊改要求。建设校本数据平台，增设服务器，为数据中心和数据采集平台、画像系统做好准备。与云在公司合作，搭建集“元素画像、数据下载、动态监控、实时预警”于一体的数据分析平台，从学校、专业、课程、教师、学生等五个维度提供数据支撑，并对接教育部人才培养工作状态数据平台。

通过诊改，对我们平时熟悉的工作回头看，查摆问题，加以改进，以促进学校自主发展、内涵发展，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，促进学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进学校健康可持续发展。

十、面临挑战和改进措施

10.1面临挑战

2021年10月12日，中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中明确指出：到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。这对中职学校来说，是提升内涵，实现高质量发展的大好机遇，同时，也是对传统教学模式的一大挑战。我校2020届毕业生699人，参加对口高考人数63人，本科上线总人数16人；2021届毕业生884人，参加对口高考133人，本科上线14人。可以看出，在现有教学模式下，我校上本率离高等职业教育招生规模的10%还有较大差距，如何在政策支撑的前提下，建立最优人才培养体系，衔接专业设置、培养目标、课程体系、培养方案、教学模式，为高等职业教育培养输送具有扎实技能基础和合格文化基础的生源，是学校亟待解决的问题。

职业教育新形势下，如何完善“岗课赛证”综合育人机制，也是我校面临的新机遇和新挑战。如何利用课程体系作为核心与载体，将基于岗位技能标准设计课程设置的内容，与职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，做到课程与考证相结合，课程与职业资格证书融合，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力，是我校教育教学改革的一大切入点。同时如何通过课程改革，推动“课堂革命”，适应生源多样化特点，完善以学生为中心的专业和课程教学评价体系，形成 “课证融通”“赛教融合”“赛证课相通”等模式，在短期内也将成为我校改进教学内容与方式的一大挑战。

  10.2改进措施

加大投入，完善实习实训设施。学校充分利用国家大力发展职业教育的良好机遇，多方筹措资金，加大实训设施投入与，改善办学条件，为培养高素质技能型应用人才奠定坚实基础。

更新观念，推进教学改革。深化对中等职业教育理念和规律的认识和理解，持续开展人才培养模式的创新和改革，突出学生实践能力和职业能力培养，将工学结合培养模式落实到专业人才培养的全过程，带动学校专业建设、课程设置、教学内容和教学方法等方面的改革和创新，全面提高人才培养质量。

强化双师型教师队伍建设。在校企合作、引企入校，双元定向培养学生的同时，依托“专任与兼职、培养与引进”相结合，加强专业带头人、双师型教师队伍建设。落实好教师定期到企业实践的规定，出台支持企业技术骨干到学校任教政策，加大聘请企业工程技术人员、高技能人员等兼职教师的比例，从而教师教师队伍建设。

利用诊改机制查漏补缺。通过完善教学工作诊断与改进机制，能够根据学校自身的办学理念、办学定位，人才培养目标，查找专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素中的不足，再优化提高；落实教师、课程、教材、教学等国家职业教育标准，达到提高人才培养质量的核心目标。

统观2021年的工作，我校坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，以全国职业教育大会精神统领教育教学工作，以立德树人为根本，以河北省中等职业学校标准化建设工程标准为目标，不断加强职业教育基础能力建设，推动职业教育体制改革创新，大力实施职业教育提质培优工程，学校办学水平得到明显提升，初步形成了适应经济社会发展需要、校企深度融合，具有唐县特色的职业教育发展模式。今后学校要不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，深化教育教学改革，全面提高办学质量，促进我校又好又快、科学地发展。

唐县职教中心

2021年10月31日