数列概念的教学设计

 设计思想： 本节课通过创设问题情境，让探究式教学走进课堂，目的是保障学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新。

教学目标（依据教学大纲与学生实际情况拟定）

一、知识目标

1、使学生理解数列及其有关概念，了解数列的分类。

2、使学生理解数列通项公式的意义，能根据数列的通项公式，写出数列的任意一项；能根据数列的前几项猜想归纳出通项公式。

3、使学生理解数列是一种特殊的函数。

二、能力目标

1、通过本节课的学习培养学生抽象概括思维能力，加强知识间的鉴别与联系。

2、进一步培养学生的逻辑推理能力。

3、培养学生观察、分析、类比、分类等能力；培养学生由特殊到一般的归纳能力。

三、情感目标

通过本节课的学习，激发学生学习兴趣，使学生体验到教学活动充满探索性和创造性，并从中获得成功的喜悦。培养学生的自信心。